课时提能演练考情·考题·预测目录基础·知能·回扣重点·难点·突破目录基础·知能·回扣重点·难点·突破课时提能演练考情·考题·预测目录基础·知能·回扣重点·难点·突破课时提能演练考情·考题·预测目录基础·知能·回扣重点·难点·突破课时提能演练考情·考题·预测主备:雷军生辅备:马胜时 刘串怀利用3分钟时间完成第23页巩固提升作业题利用3分钟时间完成第24页巩固提升作业题利用3分钟时间完成资
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第三节 地球运动的地理意义(二)昼夜长短正午太阳高度角海南州第一民族高中 项公加太阳高度角 hh1Hh2EWSN昼夜状态的表达: 昼:h>0 晨昏线上:h =0 夜: h <012:00H为正午太阳高度角太阳相对于地平面的高度角叫太阳高度各地太阳高度在地方时12时时最大称为正午太阳高度同一时刻正午太阳高度由直
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昼夜更替地方时:东一区地球自转的地理意义
地球运动的地理意义自转地球是一个不发光也不透明的球体昼夜现象地球自转昼夜更替晨昏线(晨线)N地方时:因经度而不同的时刻0o180o180o75oW75oE中时区15oE225oE东一区120oE东八区时间东加西减时间东加西减水平方向上移动的物体发生偏向南左北右复习回顾:地球自转的地理意义1昼夜更替2地方时3沿地表水平移动的物体产生偏向晨昏线每隔15度划分一时区南左北右
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私塾国际学府学科教师辅导教案 组长审核: 学员编号: 年 级:高二 课时数:3课时 学员:贠小女 辅导科目:高中地理 学科教师:孙娜娜授课主题地球的自转及其地理意义(二)教学目的1.复习晨昏线的判断和应
高中地理新课标地理1(人教版)第一章教学设计广州市东环中学 黄飞飞第三节 地球运动一教学目标课标要求1运用计算机模拟正确演示地球的自转与公转并说明地球的运动规律能解释昼夜更替与四季形成的原因2分析地球运动的地理意义智能要求(1)地球自转和公转运动的基本特征(方向周期速度)(2)理解自转的意义重点是掌握地方时和区时的计算方法理解国际日界线两侧时间和日期的关系(3)理解黄赤交角的形成及其地
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级1.5地球运动的地理意义(自转)四川宜宾江安二中 姚清奎晨昏线夜半球昼半球请同学们观看下面地球自转讨论:看到了什么现象●同一时间太阳只能照亮地球表面的一半向着太阳的半球是白天---昼半球背着太阳的半球是黑夜---夜半球●产生了昼夜交替一昼夜交替讨论:产生昼夜交替的条件●不发光●不透明●不停自转昏线晨线1. 地球的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级地球运动的地理意义(一)一昼夜交替1.昼夜的产生:① 地球是一个自己不发光也不透明的球体时间里太阳只能照亮地球表面的一半向着太阳的半球是白天背着太阳的半球是黑夜② 在同一昼夜的形成2.昼夜状态的表示:用太阳高度来表示① 太阳高度概念:是太阳高度角的简称表示太阳光线对当地地平面的倾角 ② 太阳高度日变化及正午太阳高度太阳高度随昼
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