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  1找春天 脱tuō(脱掉 脱色 脱落) 冻dòng(解冻 冻结 冰冻 ) 溪xī(小溪 溪水 溪流) 棉mián(棉袄棉花棉被) 探tàn(探头 探险 探出 ) 摇yáo(摇动 摇荡) 野yě(野外 田野 野花) 躲duǒ(躲雨 躲闪躲开) 解jiě(解冻 解渴 解开) 2古诗两首 未wèi(未来 未知 未必 ) 追zhuī(追赶

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  找春天建湖县育红实验小学三(5)班 彭娅春天在哪里春天在那里春天在那青翠的山村里这里有红花呀这里有绿草还有那会唱歌的小黄鹂……在这首儿歌里就能找到春天 现在正值阳历三月乍暖还寒是春天的特征信步来到西塘河边看那河边的垂杨柳冒出了小嫩芽给她们的头发染上了翠绿色很是养眼花儿给树枝裹上淡红色的丝巾梅花正在怒放一树的粉红象小姑娘的脸几只鸭子在水面觅食相互追逐嬉戏……真可谓春江水暖鸭先知 老

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  1 找春天必读必读1 : 春天在哪里 (陈伯吹)春天在哪里春天在枝头上：春天的风微微吹动柳条跳舞桃花脸红春天在哪里春天在草原上：春天的雾轻轻细细草儿醒过来换上绿的新衣春天在哪里春天在竹林里：春天的雨一阵又一阵竹笋从地下探出头来春天在哪里春天在田野里：春天的太阳那么暖那么亮麦青菜花黄蚕豆花儿香 : 必读2 春天的谚语春雨贵如油一年之计在于春春风不刮草芽不发飞不过春雨苦不过秋霜十年

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  《找春天》随笔 琼姐开学第一天利用2节课的时间(一节代课)让学生知道 春天来了她像个害羞的小姑娘悄悄地向我们走来本课的课题就呼唤着我们去找春天我们到校园里找一找也许能在操场边发现刚探出头的小草我们到野外去找一找也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝没有找到原因是天空下着冻雨地上还有凝冻着看不到春的影子只好打开课本我们还会在课文插图中发现春天的影子读着课文我们会感觉自己就是那几个脱掉棉袄冲出家门

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  课 题: 1找春天课型： 精读课学习内容：会认9个生字会写9个字学习目标：1．会认9个生字会写9个字2．正确流利有感情地朗读课文背诵课文体会春天的美景体验投身到大自然怀抱中去的情趣3．热爱春天愿意去观察发现学习重点：识记生字感情朗读学习难点：体会春光的美好体验投身大自然的情趣学法指导： 观察法 探究法 小组合作法评价设计： 1通过提问作业练习演板检测学习目标12率为百分之九十七2

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  教学设计学校：打洛小学 年级： 二年级 教学设计者： 林红梅 课题1找春天学情分析1本课语言优美充满儿童情趣和文学色彩把春天比作一个小姑娘她害羞美丽活泼……2春天对与版纳的孩子来说不太明显但小草花发芽的树是随处可见的并不难理解难点在于从的语言文字中体会春天的美景领会文中所包含的情与趣3突破的方法：在整体感知的基础上让学生选择自己喜欢的句子多读自读自悟并通过合作交流教师点

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  1.《找春天》概述《找春天》是《义务教育课程标准实验教科书语文》二年下册的第一篇课文这篇课文通过带领学生找春天感受到了春天风光的无限美好培养学生养成留心观察生活感受自然美热爱大自然的情感学习目标1认知目标：会认9个字会写9个字2技能目标：正确流利有感情地朗读课文背诵课文体会春天的美景体验投身到大自然怀抱中去的情趣3情感目标：激发学生热爱春天的情感调动学生主动去观察发现教学重难点教学重点：识记

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  害羞 遮羞 羞答答 遮阳 遮挡 遮掩 掩护 遮掩 掩盖 躲开 躲闪 躲雨 探望 探亲 探出 嫩芽 嫩绿 嫩枝 音符 符号 符合 触动 接触 触摸 喜鹊 鹊桥 Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: :

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  开平区第一实验小学学案设计科目语文年级二年级课时2课时课题1找春天研读教材内容 定位教学目标1.教材呈现的知识点2.本课内容在单元及教材中所处的位置及前后知识的联系3.体现与生活联系的内容4.学生能力的培养点和情感的培养点文章结合时节把孩子们引领到大自然中去感受春天的美好体验投身到大自然怀抱中去的情趣培养留心观察生活热爱大自然的的情感课文语言优美充满儿童情趣和文学色彩认真读这篇课文领会其中的

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  赵亮学校教师备课统一模板【二课时】年??? 级二授课时间2主??? 备语文课??? 题?找春天?课时安排二课??? 型讲读课教学目标知识与技能会认羞等9个生字会写脱等9个字过程与方法抓住文中的三个比喻句和反问句引导学生正确流利有感情地朗读课文情感态度价值观 HYPERLINK : t _blank 体会春光的美好体验大自然的情趣养成主动发现的习惯重??? 点识记生字积累词语难?