相关文档

• 高考文言文阅读指导.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文言文阅读方法指导 ——如何准确地从文言文中筛选并提取信息 一读分析概述题选项粗定内容 文言文考查的最后一个题目是考查对文言文文意的概述或分析所给的几个选项正是命题人对文意的概括其中虽有一项不正确但却有三项是正确的这正是给我们整体把握文意的提示文言语段二理解文章内容抓住人时地事四要素 在最后一道题目的选项中错

• 高考文言文阅读答题指导(1).ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级高考文言文阅读答题指导备考指南了解命题重点把握答题步骤重视翻译断句大量阅读积累了解命题特点 1. 选文标准是：文不甚深言不甚俗2.难度控制是：和教材课文难度相当3.题型较稳定：——3道选择题9分(实词虚词文段理解)——2句翻译8分——1道断句题3分答题步骤(一)读文段(二)读题目(三)试答题(四)誊答案(一)读文段1.明确文段

• 课外文言文阅读指导.ppt

  中考复习专题2010考题13．加点虚词的意义和用法相同的一项是（?????）（2分）A．今者妾观其出?????欲穷其林???????B．然子之意自以为足??????居庙堂之高则忧其民C．晏子怪而问之???濯清涟而不妖?????D．御以实对????策之不以其道???14．文意理解（4分）(1)御之妻请去的原因是__________________晏子荐御为大夫的原因是________________

• 文言文阅读方法指导.ppt

  文言文阅读方法指导洪冲文言文阅读总则：一要靠知识积累(常用虚、实词基本用法及意义，重要文学文化常识，常见通假字，重大的历史知识等等)二要靠基本技能(词类语用、不同句式的判定、辨析，翻译、归纳、分析等能力)三要靠灵活运用的能力(依据具体语境、题目，进行具体的分析、比较，从而准确解决问题)。 1、以题解文。文言文阅读相对是难点，一般同学往往读了一遍不很懂。此时，要迅速浏览一下试题要求，特别是最后的内容

• 文言散文阅读指导.doc

  #

• 文言文阅读方法指导新.ppt

  单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级文言文阅读方法指导文言文阅读总则：二要靠基本技能(词类语用不同句式的判定辨析 翻译归纳分析等能力)一要靠知识积累(常用虚实词基本用法及意义 重要文学文化常识常见通假字重大的历史知识等等)三要靠灵活运用的能力(依据具体语境题目进行具体的分析比较从而准确解决问题) 1以题解文　　 文言文阅读相对是难点一般同学往往

• 高中散文阅读指导.ppt

  1文眼往往有极强的概括力找出文中的总结句就容易点出文眼了如郁达夫在《故都的秋》中 特别地来得清来得静来得悲凉这清静悲凉便是故都北平的秋在作家意念上的总投影它构成了文章的基调和底色这种清静悲凉正是故都秋的特色是着力表现的东西一片飘零的槐叶能打动情意几声秋虫的哀鸣更足以牵动心魄这种深远的忧思和孤独者的冷落之感正是郁达夫当时的心境由于在客观事物的描绘中融入了作家的情绪自然要觉得落寞和悲凉和故都北平一

• 专题5.2___（古诗文阅读篇）--文言文阅读指导.docx

  5 / NUMS5精品资源学科网独家享有版权，！ 专题52 （古诗文阅读篇）--文言文阅读指导知识梳理一、文言实词实词有实在意义，能够单独充当句子成分，一般能单独回答问题。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类。1 通假字。有的通假字的读音和本字的读音相同，有的和本字的读音不同，对通假字的字义要按本字的意思来理解。如：①河曲智叟亡以应（“亡”，同“无（wú）”，没有）

• 2012高考文言文阅读[1].ppt

  特殊句式：古今异义方法指津之考纲要求掌握的18个虚词：而何乎乃其且若所为焉也以因于与则者之参考答案题型示例（一）找准和译准句中的关键词 关键词指重要的实词虚词和标志句式的词语 常见的词类活用名词：名词作状语用作动词使动用法意动用法动词：使动用法用作名词形容词：使动用法意动用法用作名词用作动词方法指津①诸母衣不可得今日朱晖死日也②复遣家丞致礼晖遂闭门不受③就闻叹曰：志士也勿夺其节④太守阮况尝欲

• 高考文言文小张化精练---阅读指导张禹.doc

  张禹字伯达赵国襄人也禹性笃厚节俭父卒汲吏人赙送前后数百万悉无所受又以田宅推与伯父身自寄止永平八年举孝廉稍迁建初中拜扬州刺史当过江行部中土人皆以江有子胥之神难于济涉禹将度吏固请不听禹厉言曰：子胥如有灵知吾志在理察枉讼岂危我哉遂鼓楫而过历行郡邑深幽之处莫不毕到亲录囚徒多所明举吏民希见使者人怀喜悦美德怨恶莫不自归焉元和二年转兖州刺史亦有清平称三年迁下邳相徐县北界有蒲阳坡傍多良田而堙废莫修禹为开水门通引灌