让学生用自己喜欢的方式学习——教学《三峡之秋》后马蹄小学 郑周秀兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机是调动学生积极思维探求知识的内在动力兴趣使人集中注意产生愉快紧张的心理状态对认识过程产生积极的影响有人说过兴趣是人最好的老师我国大教育家孔子说:知之者不如好之者好之者不如乐之者美国教育家布鲁诺也说:学习的最大动力乃是对所学材料的兴趣宋代陈颐说:未见意趣必不乐学可见培养学习兴趣对学生
让喜欢的人喜欢自己 之前知名把妹达人Tango在《坏男孩教你第一次怎么约会才能吸引女生》里提到过潜沟通是你说的话和内心想法能否表达出一致性的重要关键比起你说的话穿的衣服她会更相信自己观察到的细微残余资讯女人会通过这些细微的暗示去衡量你最真实的一面看看你是真正有价值的男人还是只是虚有其表的人这篇文章将教会你怎么通过潜沟通让喜欢的人喜欢自己 大部份的男人和女性沟通的时候只自己说什么话但却忽略了
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如何让学生喜欢自己的语文课语文课体现语文学科的人文性其基点就在于情感我常常在思索着:一个没有激情的教师如何能调动学生的情感能让学生充满热情地学习在上教师精心讲解课文讲得口干舌燥可偏偏有一些学生不爱听讲在下面做小动作:有的在偷看课外书有的说悄悄话有的萎靡不振昏昏欲睡……这种情况从一个侧面说明教学效果很差不能牢牢吸引学生的注意力我思量着:要把自己的情感传递给学生如何让学生喜欢你喜欢上你的
以自己喜欢的方式活一回最近总是在空间朋友圈看到同学们晒自己的录取通知书然而我这个没有参加高考的高中生隐隐流露出一点点的悲哀——但更多的是我觉得自己是对的悲哀的只是我没有同他们一起参加那个盛大的考试生活对于有些人来说是渺茫的殊不知什么时候就会因为自己的原因或者不可抗的原因导致自己离开某个团体某些人……而对于有些人来说他们觉得生活的路只有一条也不理会自己是否喜欢这样的生活只知道这是他必须要去做的也不会
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让学生喜欢我的课——《致青年教师》读后感 前段时间我认真读了吴非老师写的《致青年教师》他通过做个有胸襟的教师不要急心里装着学生的心尊重常识不放弃理想和播下一粒善良的种子这六个方面结合自己教育教学中遇到的事情案例阐述了青年教师应具有的理想和素养读这本书让我倍感亲切引我反思引我警醒特别是对《让学生喜欢我的课》这篇文章我有强烈的认同感兴趣是孩子做好的老师少年儿童有非常强烈的:向师性优秀的教师会在这一段阶
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如何让学生喜欢学习数学摘要:随着教学改革的深入发展在数学教学中有目的有计划有步骤地培养学生的思维能力是每个教师都十分的问题本文从四方面阐述: 一观察能力的培养产生学习兴趣 二加强直观教学培养学习兴趣 三重视操作发展学习兴趣 四要求学生计算迅速调动学习 关键词:观察能力? 直观教学?? 操作? 速算?? 兴趣 我觉得教师要吃透教材挖掘教材中的智力因素积极进行教学是十分重要的数学教学激
如何让学生喜欢学习数学摘 要:在数学教学中我们针对学科的特点结合学生的心理特征要想方设法提高学生学习数学的兴趣通过探究体验让学生感受数学学习的神奇和价值通过多种教学手段教学方法来启发学生的思维带领学生去感受数学学科中的美妙给学生一片广阔的天地使他们在数学王国中尽情遨游让他们从要我学到我要学不再对数学有畏惧感这样才会发自内心地喜欢数学关键词:喜欢数学学习兴趣学习价值数学学习一般会给人枯燥呆板的印象
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