《工程伦理》公共课程案例编写规范一案例主体《工程伦理》教学案例的主体一般应包括:标题引言背景信息故事情节描述原因分析(技术及伦理分析)结论与启示思考题附录等部分案例正文以5000字左右为宜具体如下: 1.标题要求:以不带暗示性的中性标题为宜提供企业真实名称如需隐去另附说明选题要有一定的典型性和代表性能够反映某地区某行业或更大范围的经营管理问题2.首页注释工作单位案例版权案例真实性等3
本科课程教案编写规范为切实保证授课质量充分发挥教案在教学中的作用促进教师不断革新教学内容改进教学方法创新教学手段提高教学质量本着实用有效原则特制定本规范一教案的内涵教案是授课教师依据所授课程内容设计编写的教学实施方案是教师确定教学重点把握教学内容提炼教学难点规范教学过程达到教学目的实现培养目标的重要手段作为学校提高教学效果和教学质量的必备教学基本文件教案凝结了教师的科研成果教学经验是教师教学
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目 录1 排版62 注释113 标识符命名184 可读性205 变量结构226 函数过程287 可测性368 程序效率409 质量保证4410 代码编辑编译审查5011 代码测试维护5212 宏53 : 排版1-1:程序块要采用缩进风格编写缩进的空格数为4个说明:对于由开发工具自动生成的代码可以有不一致1-2:相对独立的程序块之间变量说明之后必须加空行示例:如下例子不符合规范if (val
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程序流程图规范引言国际通用的流程图形态和程序: 开始(六角菱型)过程(四方型)决策(菱型)终止(椭圆型)在作管理业务流程图时国际通用的形态:方框是流程的描述菱形是检查审批审核(一般要有回路的)椭圆一般用作一个流程的终结小圆是表示按顺序数据的流程竖文件框式的一般是表示原定的程序两边文件框式的一般是表示留下来的数据的存储符号用法程序流程图用于描述程序内部各种问题的解决方法思路或算法
程序流程图规范 TOC o 1-3 h z u HYPERLINK l _Toc183073663 一符号用法 PAGEREF _Toc183073663 h 3 HYPERLINK l _Toc183073664 数据 PAGEREF _Toc183073664 h 3 HYPERLINK l _Toc183073665 处理 PAGEREF _Toc1
程序流程图编写规范引言国际通用的流程图形态和程序: 开始(六角菱型)过程(四方型)决策(菱型)终止(椭圆型)在作管理业务流程图时国际通用的形态:方框是流程的描述菱形是检查审批审核(一般要有回路的)椭圆一般用作一个流程的终结小圆是表示按顺序数据的流程竖文件框式的一般是表示原定的程序两边文件框式的一般是表示留下来的数据的存储符号用法程序流程图用于描述程序内部各种问题的解决方法思路或算法
研发中心开发规范文件状态:[] 草稿[ ] 正式发布[ ] 正在修改文件标识:当前版本:1.0作 者:完成日期: SAVEDATE yyyy-MM-dd MERGEFORMAT 2010-04-01目 录 TOC o 1-1 h z u HYPERLINK l _Toc160957875 第1章 排版 PAGEREF _Toc160957875 h 3
目 录1 排版62 注释113 标识符命名184 可读性205 变量结构226 函数过程287 可测性368 程序效率409 质量保证4410 代码编辑编译审查5011 代码测试维护5212 宏53Created with an evaluation copy of Aspose.Words. To discover the full versions of our APIs please
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