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  说课的要求说课是一个教师专业素质和文化理论水平的综合体现它是一门以说课者个人素养为基础以说课的方法手段的巧妙运用为核心以显示说课者的艺术形象和风格为外部表现的综合性艺术一．语言的要求说课的语言要求是确切地使用概念科学地进行判断合乎逻辑地进行推理做到用词恰当句法规范通俗简练语言连贯表述流畅生动形象在朴实之中有文采有情趣还要善于描绘使抽象的概念形象化使深奥的道理浅显化说课的语言还应依据说课的内容快与慢

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  说 课说课活动是指学校教师面对同行和专家以科学的教育理论为指导将自己对课程标准（大纲）教材的理解和把握程序的设计和安排学习方式的选择和实践等一系列教育教学元素的确立及其理论依据进行阐述的教学研究活动专家通过听取有关教师的说课了解学校课程建设和教学改革情况和教师教学水平说课完成后专家对说课情况进行简要评价并与说课教师进行沟通根据需要专家也可选择直接听课说课重点在于分析本课程在实现专业培养目标中

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  说课要求1．说课主题中小学实验教学设计2．说课内容可就以下规定的一两个内容(一般不超过3个)重点展开演示与阐述充分反映出问题亮点：(1)实验教学目标制定(知识目标能力目标)(2)实验内容设计(课标规定的实验内容教材中开列的实验内容自行设计的实验内容等)(3)实验环境设计(根据本地区与本校条件构建具有自己特色的实验教学环境)(4)实验方法设计(用特殊的方法或用不同的方法实现一个实验)(5)实验

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  说课相关细则时间在8-10分钟因为时间有限所以每人严格控制在十分钟以内各小组初选的时候请注意内容为初高中语文教材积极向上说课包括说教材说教法说学法说教学过程说教学反思 说课具体内容主要包括：（1）说教材——阐述对教材的理解①明确指出本课时的具体教学目标②分析教材的编写思路结构特点以及教学重点难点（诠释教材）（2）说教法与手段——介绍采用哪些方法手段说出选用什么样的教学方法和教学手段以及选用这些

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  待评名师骨干教师说课比赛评分细则项目 评价要点 分值说教材(15分) 1说明本课在教材体系中的地位和作用 52教学目标准确切合实际 53教学重点难点把握准确 5说教法（15）1说出符合教材特点和学生实际的教学方法并说出依据 52贯彻自主探究合作学习能体现学生是主体教师是教学活动的组织者引导者合 53教法能体现过程与结论并重知识教育与人的教育融合 5说学法（15） 1对学生的基础能力习惯等分析恰

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  说课的内容（大家根據自己古詩中的备课情况进行说课训练和说课稿的规范写作力求详尽）1． 说教材 说课首先要说明自己对教材的理解说教材的目的有两个：一是确定学习内容的范围与深度明确教什么二是揭示学习内容中各项知识与技能的相互关系为教学顺序的安排奠定基础知道如何教说教材包括以下几个方面： （1） 说教材的地位作用要说明课标对所教内容的要求脱离课标的说课那就是无本之木无源之水会给人一种虚无缥缈的感觉还有说

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  说课的基本要求说课的具体内容 (一)说教材：1.说教材内容：包括题目在第几册第几单元单元训练重点地位教材的前后联系有时还要简单介绍及时代背景说教材内容时可以多说也可少说可按上面介绍的顺序说也可打破顺序说要因教材而定2.说教学目标：做到正确具体全面3.说教学重点难点4.说课时安排教具准备等 (二)说教法学法：1.教法和学法可以分别叙述2.教法和学法可以合在一起说明3.教学方法可以穿插在