课题 正方形(一)课型:新 授 时间: 审核:梁积平 主备:杨光祥 班级: 八(1) : 【教学目标】1.知识与能力:(1)能说出正方形的定义和性质.(2)会运用正方形的概念进行有关的论证和计算2. 过程与方法:(1)经历探究正方形概念和性质的过程进一步发展学生合情推理能力.(2)通过 一般与特殊的的研究方法分析平行四边形矩
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
2.7正方形教学目标1.说出正方形的定义和性质运用正方形的概念和性质进行有关的论证和计算2.经历探究正方形性质的过程进一步发展学生的合理论证能力通过由一般到特殊的研究方法分析平行四边形矩形菱形正方形的概念及性质之间的区别与联系探索并掌握正方形的性质3.在探究正方形性质的过程中发现正方形的结构美和应用美激发学生学习数学的热情进一步加深对特殊与一般的认识教学重难点重点:正方形的定义和性质及正方形与平行
2.7 正方形要点感知1 有一组邻边相等且有一个角是直角的__________四边形叫作正方形.预习练习1-1 已知四边形ABCD中∠A=∠B=∠C=90°如果再添加一个条件即可推出该四边形是正方形那么这个条件可以是( ) A.∠D=90° B.ABCD C.AD=BC D.BC=CD要点感知2 正方形的四条边都
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级怎样从长方形木板中截出最大的正方形木板怎样使菱形的衣帽架变成正方形的衣帽架怎样检验一块丝帕是否是正方形的11)四个角相等的四边形是正方形2)四条边相等的四边形是正方形3)对角线相等的菱形是正方形4)对角线互相垂直的矩形是正方形5)对角线互相垂直且相等的平行四边形是正方形6)对角线互相垂直平分且相等的四边形是正方形2把一张长方形
正方形(1)教案【教学目标】1掌握正方形的概念2经历探索正方形有关性质和判别条件的过程了解正方形与矩形菱形的关系3掌握正方形的判定4进一步加深对特殊与一般的认识【教学重点难点】?重点:正方形的判定.?难点:正方形与矩形菱形平行四边形的概念之间的联系.【教学过程】情景引入出示一块方巾它是什么几何图形(正方形)中国人对正方形有特殊的感情 如坦荡方正天圆地方等词语还有许多实物都是正方形的形状(教
4.4矩形正方形(1)学案学习目标1.掌握矩形的概念性质和判别条件.2.提高对矩形的性质和判别在实际生活中的应用能力.学习重点 矩形的性质和常用判别方法的理解和掌握.学习难点 矩形的性质和常用判别方法的综合应用..学习过程一自主学习回顾平行四边形有哪些性质然后填空1平行四边形的__________相等表示方法:若四边形ABCD是平行四边形则___________2平行四边形的______
⒈怎样用一张矩形的纸片折出一个正方形角:4个角都相等都等于90°.例题赏析AE小结与复习
Zx`````xk第十八章平行四边形1823正方形第1课时一、新课引入二、探究新知1正方形的概念:做一做:用一张长方形的纸片折出一个正方形有一组邻边相等并且有一个角是直角的平行四边形叫做正方形三个条件一组邻边相等一个角是直角平行四边形2正方形的性质:正方形是特殊的平行四边形,也是特殊的矩形、菱形所以它具有这些图形的所有性质四条边相等四个角是直角对角线相等并且互相垂直平分,每一条对角线平分一组对角正
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