大桔灯文库logo

下载提示:1. 本站不保证资源下载的准确性、安全性和完整性,同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,大桔灯负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。

相关文档

  • _1.doc

    《梯形的认识》教学设计教学目标:1使学生在探讨未知的过程中感受学习的乐趣培养学生积极探索?? 的学习精神和勇于创新的意识2在学习中培养学生观察分析抽象概括的能力和与他人交流合作的能力3通过学习使学生初步认识梯形教学重点:正确掌握梯形的特征教学难点:正确掌握梯形的特征教学用具:1教具:实物投影图形等2学具:图形剪刀尺子等教学过程:一从生活中引出梯形2师:同学们你们都认识哪些平面图形2师:你们都

  • .doc

    《梯形的认识》教学设计方丽文教材分析:《梯形的认识》是苏教版小学数学第八册平行四边形和梯形一节中第二课时内容它是在学生理解掌握长方形正方形平行四边形和三角形的基本特征后学习的也是进一步学习梯形面积计算的基础梯形虽然是学生初次接触的图形但在生活实际中学生已建立了一定的表象只是很难准确的抽象出它的本质属性另外对于梯形高的概念的理解和作法上存在一定的难度所以我将本课教学目标确定为:知识目标:了解梯

  • .doc

    全国中小学教学中的互联网搜索优秀教学案例评选教案设计教案背景1.面向学生: □中学 小学 2学科:数学2.课时:13.学生课前准备:梯形的认识学习基础树学生准备直尺铅笔橡皮不同的梯形纸片学生自制梯形框架教学课题《梯形的认识》教学目标1.引导学生在长方形平行四边形认识的前提下通过猜测推想验证等方法研究梯形的含义及特征2.培养学生的合作意识和提高学生的合作能力3.帮助学生形成

  • .doc

    《梯形的认识》教学设计 陈旭平教学目标: 1.通过观察动手操作使学生认识梯形的特征和梯形各部分的名称同时沟通梯形与其它平面图形的联系2.激发学生学习数学的兴趣培养学生观察思考分析问题的能力同时注重培养学生的空间观念教学重点:认识梯形的特征和各部分的名称教学难点:沟通梯形与其它平面图形的联系教学过程:一复习引入1.用课件出示四边形观察它们的共同特征(平行四边形长方形正方形

  • .doc

    《梯形的认识》教学设计 北京市房山区城关小学 王 骞 执教 北京市房山区教师进修学校 王学舫 指导教学目标:1.通过观察动手操作使学生认识梯形的特征和梯形各部分的名称同时沟通梯形与其它平面图形的联系2.激发学生学习数学的兴趣培养学生观察思考分析问题的能力同时注重培养学生的空间观念教学重点:认识梯形的特征和

  • 3《.docx

    《梯形的认识》教学设计一、教学目标(一)知识与技能使学生掌握梯形的概念以及梯形各部分名称,了解直角梯形、等腰梯形,掌握梯形与其他四边形之间的关系。(二)过程与方法在动手量一量、画一画、剪一剪的过程中,加深学生对梯形概念的理解,培养学生的动手操作能力。(三)情感态度和价值观在学习的过程中,培养学生的交往能力和合作意识。二、教学重难点教学重点:梯形的特征。教学难点:理解四边形之间的关系。三、教学准

  • 案例(1).doc

    《认识图形》优秀教学案例一背景分析根据新课程标准为了让学生学得快乐学得主动学得有个性这就要求教师在教学设计时力求体现新课改革的理念给学生自主探索的空间给学生宽松和谐的氛围让学生学得更主动更轻松力求在探索知识的过程中培养学生的实践能力合作精神鼓励学生大胆发表自己的意见最大限度地调动了学生学习数学的积极性主动性和创造性较好地达成了教学目标?《认识图形》是继认识立体图形之后的一个教学内容学生在上节

  • 及反思.doc

    梯形的认识教学设计及反思教学内容:  义务教育课程标准实验教科书(人教版)四年级上册P66教学目标:  1让学生在联系生活实际和动手操作的过程中认识梯形认识梯形的高及各边的名称认识等腰梯形和直角梯形  2让学生在活动中进一步积累认识图形的学习经验感受图形与生活的联系感受平面图形的学习价值进一步发展对空间与图形的学习兴趣  教学重点:  认识梯形掌握梯形的定义各部分名称  教学难点:  建立梯

  • __“与分析.doc

    梯形的认识教学设计与分析教学内容: 《梯形的认识》教学目标: 1.正确理解梯形的含义认识梯形的特征 2.认识梯形的上底下底腰和高会画梯形的高 3.培养学生的动手实践能力和合作精神 教学过程: 一以旧引新概括梯形的定义 1. 揭题质疑 课件出示梯子和堤坝沟渠的横截面 你们知道这些是什么图形吗像这样的四边形叫梯形(揭示课题) 这节课你想

  • 初步.doc

    角的初步认识一谈话引角1出示角娃娃问:平时生活中你听说过角见过角吗2生发表见解说说自己见过的听过的角3揭示课题明确目标:师:小朋友们见多识广见过的角真多而今天来到我们上的这个角它不是元角分中表示五角的角也不是长在小动物头上的角而是藏在我们的桌子椅子长方形三角形正方形里的角二引导探究1活动一:找一找(1)师:这些角可喜欢玩捉迷藏了它们到底躲在哪儿

违规举报

违法有害信息,请在下方选择原因提交举报


客服

顶部