相关文档

• 3.走遍天下书为侣（精备）.doc

  3.走遍天下书为侣教学目标：1运用学过的识字方法认识4个生字会写9个生字正确读写伴侣娱乐百音盒毫不犹豫一趟背诵零次编写某种等词语通过查字典联系上下文的方法重点理解侣毫不犹豫周游品味经历故地这些词语的意思2正确流利有感情地朗读课文背诵并抄写自己喜欢的段落3通过课题扩充的方法把握主要内容知道选择一本书陪伴自己旅行的理由领会其反复读书的方

• 3走遍天下书为侣.doc

  志远小学导学案主人： 班级： 小组名： 五年级本周训练主题：学会补充文明点评学科：语文主备人： 景振复备人：张慧 景振 审核人：刘亚楠课题：3走遍天下书为侣课型： 高效课时：3课时目标走过来：认识4个生字会写9个生字正确读写伴侣娱乐百音盒毫不犹豫一趟背诵零次编写某种等词语正确流利有感情地朗读课文背诵并抄写自己

• 3走遍天下书为侣.doc

  武镇中心小学教学设计总第( )课时教研组检查签字： 签字日期：年级五学科语文教师王宁上课时间月 日版本人教版课 题3.走遍天下书为侣单元第( 一 )单元课时本课题教学共计( 2 )课时教学目标知识与技能： 1．认识4个生字会写9个生字正确读写伴侣娱乐毫不犹豫一趟背诵等词语　　2．正确流利有感情地朗读课文背诵并抄写自己喜欢的段落　　3．把握主要内容体会选择一本

• 3、走遍天下书为侣.doc

  永德县城关完小以学习者为中心参与式教学模式主备课方案学科语文年级四年级主备人杨雪芹教学内容3走遍天下书为侣备课时间2011-9-3教材分析与设计理念这是英国作家尤安·艾肯的作品采用浅显易懂的语言《走遍天下书为侣》则在层层递进的假定和选择中告诉我们要与书为伴以书为侣其乐无穷提出善于读书要常读常新百读不厌必有所获设问反问比喻等写作方法的灵活运用更是让文章魅力无穷阅读此文我们仿佛与对话感受

• 3.走遍天下书为侣.doc

  课题3.走遍天下书为侣课时2-２课型精读授课时间教材分析这篇课文篇幅短小精致语言浅显易懂角度新颖表达独特通过层层递进的假设和设问反问灵动鲜活的比喻以推理的方式层层剥笋地表达了自己的观点：你总能从一本书中发现新的东西不管你看过多少遍课程目标1理解课文内容体会读书的乐趣学习一些读书方法2正确流利有感情地朗读课文背诵自己喜欢的段落3感受对阅读的热爱继续开展关于阅读的综合性学习逐步培养学生以

• 3.走遍天下书为侣.doc

  年级五科目语文时间备课组语文组1.小组合作读课文交流：选择一本书陪伴他旅行的理由一遍又一遍地读那本书的方法分别在课文的哪些段落 2.齐读课文第5自然段与大家交流读懂了什么　　3.课件出示关键句子：　　　a．你喜爱的书就像一个朋友就像你的家　　　b．你已经见过朋友一百次了可第一百零一次再见面时你还会说：真想不到你懂这个 　　　c．你每天都回家可不管过了多少年你还会说：我怎么没注意

• 3走遍天下书为侣.doc

  课 题: 3.走遍天下书为侣学 科语文年 级五班 级主备人赵莹莹审核人朱改菊课 型精读学习内容：义务教育人教版小学语文五年级上册第一单元第三课学习目标：1认识4个生字会写9个生字正确读写伴侣娱乐八音盒毫不犹豫编写某种等词语2通过自由读检查读等方式读准字音读通句子3说出题目的意思用自己的话归纳文章主要内容4把握文章主要内容体会选择一本书陪伴自己旅行的理

• 3走遍天下书为侣.doc

  东营市胜利振兴小学有效教学框架课题：走遍天下书为侣语文五年级季伟萍2课时教材文本解读：本文从一个全新的角度提出了将一本书读精——一遍又一遍地读以独自驾舟环绕世界旅行只有选择带一样东西娱乐的假设开始引出自己的观点然后以新鲜的比喻即反复地读一本书如老友重逢每日回家故地重游总会有新的发现新的收获新的惊喜来说明选择的理由然后继续假设列举了一遍又一遍地读的方式和方法只要从不同的角度反复地读就会常读

• 3.走遍天下书为侣.doc

  启明中学高效_五年级语文 学科导学案班级_ __ 日期_ __课题: 3.走遍天下书为侣 编号:_5003_小组 评价 编制人 张雪梅 审核人 学习目标：1.我能认识本课生字.会写课后9个生字2.我要正确流利有感情地朗读课文.背诵并抄写自己喜欢的段落3.我会理解课文内容感受对读书的热爱并懂得应该多读书读好书

• 3走遍天下书为侣.doc

  3走遍天下书为侣教学目标：　　1认识4个生字会写9个生字　　2正确流利有感情地朗读课文背诵并抄写自己喜欢的段落　　3把握主要内容体会选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法并受到启示　　4感受对阅读的热爱继续开展关于阅读的综合性学习逐步培养学生阅读的习惯　　教学重点：　　整体把握文章主要内容体会情感开展读书的综合性学习　　教学难点：　　理解反复读一本书的原因和方法