单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级合作复习1.如何尊重他人2.为什么要尊重他人扬起自信的风帆预习课培养孩子自信的故事_1..flv自主学习15分钟阅读P18—31完成导学案自主学习部分记住把笔记做在书上合作交流1.小组核对答案2.特别注意展示内容部分作业1.准备展示内容部分(下次上课直接请小组起来展示)2.记忆自信的含义
多少次挥汗如雨伤痛曾填满记忆只因为始终相信去拼搏才能胜利总是在鼓舞自己要成功就得努力热血在赛场沸腾巨人在东方升起多少次挥汗如雨伤痛曾填满记忆只因为始终相信去拼搏才能胜利总是在鼓舞自己要成功就得努力热血在赛场沸腾巨人在东方升起相信自己你将赢得胜利 创造奇迹相信自己梦想在你手中 这是你的天地相信自己你将超越极限 超越自己相信自己当这一切过去 你们将是第一相信自己你将超越极限 超越自己相信
扬起自信的风帆欢迎指导!将一只跳蚤放进杯中。开始,跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后,心理学家在杯上盖上透明盖,跳蚤仍然会往上跳,但碰了几次盖后,碰疼了,慢慢就不跳那么高了。这时心理学家再将盖拿走,却发现那只跳蚤已经永远不能跳出杯子了。跳蚤为什么不能跳出杯子?――高一(143)班主题班会扬起自信的风帆在我的字典中没有不可能的字眼。――拿破仑1什么是自信是相信自己有能
扬起自信的风帆谁是自信者----小品表演自信者既看到优点又看到缺点夸大缺点自卑者夸大优点自负者 自卑的人首先对自己不满:不满意自己的长相,不满意自己的状态,不满意自己的成绩等等。 因此往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观,有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。自负的人自以为了不起,往往过高地估计自己,看不起别人,自以为是。而且,自负者依据的事实是虚假的,追求的目标根本不可能
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级扬 起 自 信 的 风 帆 北京小学大兴分校 张景浩 ——班主任工作艺术策略浅谈(一)自设障碍是自我保护的一种策略一从自设障碍谈起 自
让学生扬起自信的风帆????????????????????????????????????? 钟壮辉是我班一个饱尝失败痛苦的学生五年级时他各科的成绩均徘徊在及格分数线上下?由于成绩差他是在批评声中长大的六年级接班后我也曾设法让他产生自信可是一个又一个的红灯使他望而生畏特别是碰到背诵默写一类作业他就更感到困难重重学习上的劣势使他失去了自信他感到自己处处不如别人所以在同学们面前总是低声细气????
让学生扬起自信的风帆[日期:2011-12-22]来源:陶都小学? :朱琰[字体: HYPERLINK javascript:ContentSize(16) 大 HYPERLINK javascript:ContentSize(0) 中 HYPERLINK javascript:ContentSize(12) 小] 不少老师都感叹:现在的学生是越来越难教了的确现在的
让学生扬起自信的风帆(黄靖晖) 自信心是人对自身力量肯定评价的一种心理状态是心理健康的表现自信心是成功的基础它是一个人获得成功的一种精神支柱是一个人精神力量的源泉是一个人成长成才不可缺少的重要心理品质可据调查表明:自信心不足在小学生中占有一定比例无论遇到什么事一部分同学容易产生我不会做我不行让XX人先做等缩手缩脚的念头那么如何使学生在学习和生活中扬起自信的风帆与风
第二课??? 扬起自信的风帆教案设计第一框题?? 我能行?本课地位本节课在整体上具有承上启下的作用在前一课感悟什么是自尊和自尊与尊重他人的关系基础上主要是引导学生肯定自我让学生体验自信的感受本节课由自信一族和超越自负告别自卑两目组成分别介绍了自信的含义和表现以及自信与自负自卑的区别以帮助学生走出自信的误区以自信的态度去面对生活教学目标根据课程标准对本学科的总要求和对本节课的具体要求本节课要达
第二课 扬起自信的风帆第一框 我能行教学目标:通过教学使学生:1.肯定自我体验自信的感受懂得自信是人对自身力量的确信坚信自己一定能做成某件事实现所追求的目标2.区别自信与自负自卑的区别懂得什么叫自信以及自信的表现教学重点:自信的含义教学难点:自卑和自负都是自信的误区教学过程:导入框题教学:同学们每个学期我们都要面对大大小小的考试有人得第一也有人会得最后一名名次总是在不断变化同学们有
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报