课题名称:一个数除以分数一、教学内容分析1.教学主要内容 人教版六年级上册第三单元分数除法第二课时的例32.教材编写特点“一个数除以分数”是分数除法计算教学的重点,它是在学生掌握了分数除以整数的基础上教学的。例3重点研究整数除以分数和分数除以分数两种情况,其中整数除以分数是探索的重点,教材采用画线段图的直观方式展现推算思路,此处探索的题目数据简单,便于口算,因此降低了学生探究算法、理解算理的
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
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小数除法一个数除以小数 例4一、复习旧知算一算,填一填030303为什么商都是03呢?因为被除数和除数乘了相同的数,商不变,还是03。二、探究新知奶奶编“中国结”,编一个要用085m丝绳。这里有765m丝绳。这些丝绳可以编几个“中国结”?说一说,怎样才能求出可以编几个“中国结”呢?奶奶编“中国结”,编一个要用085m丝绳。这里有765m丝绳。这些丝绳可以编几个“中国结”?765÷085=算出765
小数除法一个数除以小数 例5一、复习旧知你能根据第一列里的数,填出其他各列里的数吗?1302732121二、探究新知126÷028=041 1214 001451 2 6028045在被除数的末尾用“0”补足。被除数位数不够怎么办呢?想一想,怎样列竖式计算呢?0126÷028=41 1214 001451 2 60280459765÷085=76 508597 6 50这两道题有什么区别呢?右边这
课题名称:分数除以整数一、教学内容分析?1.教学主要内容 人教版六年级上册第三单元分数除法第一课时的例1和例22.教材编写特点“分数除以整数”是分数除法教学的起始课,它是在学生理解了整数乘法的意义和掌握分数乘法的计算方法及倒数的基础上教学的。例1理解分数除法的意义,计算教学的首要环节是明确运算意义,因此通过迁移类比明确分数除法的意义和整数除法的意义相同。例2探索分数除以整数的计算方法,通过折
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级一个数除以分数人教版六年级数学上册第三单元1口算下面各题再说说分数除以整数的计算方法复习: 2小明2小时走了6km平均每小时走多少千米 复习:速度=路程÷时间6÷2=3(km)答:平均每小时走3千米3填空23复习:5121怎样才能比较出谁走得更快呢2怎样求速度请列出算式小明平均每小时走的:小红平均每小时走的:小明平均每小时走多
【同步教育信息】本周主要内容:分数除以整数和一个数除以分数二本周学习目标:1体会分数除法的意义理解并掌握分数除法的计算方法能够正确计算分数(不含带分数)除法式题2能够正确解决一些与分数除法相关的实际问题2经历探索分数除法的计算方法和应用分数知识解决相关简单实际问题的过程进一步培养分析比较抽象概括归纳类推的能力增强数感三考点分析:1分数除以整数可以用分数的分子除以整数但不能总得到整数的商所以通常把分
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