教育的留白来源:衣锦小学 :帅奇芳 ???????留白是教育的艺术也是教育的成全这是《人民教育》冀晓萍记者文章《让孩子成为他自己》中的一句话引发了我对教育留白问题的几多思考????何为留白留白原指书画艺术创作中为使整个作品画面章法更为协调精美而有意留下相应的空白让留有想像的空间绘画需要留白南宋马远的《寒江独钓图》只见一幅画中一只小舟一个渔翁在垂钓整幅画中没有一丝水而让人感到烟波浩渺满幅皆水予人
重视教学留白 实现思维深化施洁亢时常也会与同事谈论怎样的课才是一堂好课大家的共识是教学不仅要教给学生知识更需要教会学生思维需要珍视学生的创新思维地理新课标从知识与技能过程与方法情感态度与价值观三大方面阐述了地理教学目标这三个层次的教学目标都必须是有利于学生主体发展需要的应该成为地理教学努力的方向反思自己的教学我时常会困惑于教育的理想与现实之间在上总喜欢讲得多希望在有限的四十五分钟内能教给学
懂得留白的生活周末回家看望母亲家里静悄悄的一只猫安详地卧在阳光下花园的一角奇怪母亲呢我有些怅然迷茫间我听到低低的唱声是越剧的腔韵原来母亲坐在楼上阳台温软的阳光下戴着老花镜在绣花嘴里还悠闲地哼着曲我们一个个从母亲身边飞走辛苦大半生的母亲终于可以清闲地享受一个人的快乐时光了我的一位邻居自女儿去省城读大学就得了一种莫名其妙的病周身不畅不是头疼就是腰疼要么失眠去医院也诊不出个所以然最后医生说是心理引起的子
语文教学中的留空补白艺术空白是一个文学审美概念它指的是作品已书写描绘的部分向读者所提示或暗示的东西也就是作品给读者留下的联想和再创造的空间读者可以透过感觉到的部分去想象去思考从而获得对作品更深的理解和把握巴尔扎克说作家要用最小的面积惊人地表现最大量的思想这种言有尽而意无穷的艺术创作给我们的语文教学也带来了很大的启发 一在学与思之间留空补白 语文教学中巧妙运用空白艺术是学生学习认
浅谈农村留守儿童的教育问题的现状及对策前言 自20世纪80年代以来农村留守儿童问题随着 中国 现代化进程不断推进而进入人们的视野当前受城乡二元结构及产业结构调整的影响农村出现大量的剩余劳动力进城务工其子女大多数留在农村于是就形成了一个特殊的未成年人群体——留守儿童所谓留守儿童是指年龄在16岁以下其父母一方或双方在外打工而被留在家乡并需要其他亲人照顾的儿童即没有能够跟随外出务工的父母前
思想教育的空白艺术空白是一切艺术的表现手法运用空白手法可使艺术品虚实相映形神兼备达到此时无声胜有声无画处皆成妙境的艺术境界诗人称空白为含蓄书法家叫它为非白画家称它为留白音乐家叫它为煞声空白是艺术家在创作时候常用的一种表现手法在学校里对学生进行思想教育教师也可以采用空白艺术留一些空白给那些有缺点犯错误的学生激发他们认识并决心克服缺点错误的内驱力提
学科论文:初中数学 留白留出精彩 黄岩东浦中学 应丽红【摘要】:中国画特别讲究章法留白便是一绝留下空白让人浮想叫人回味艺术间的规律是可以相融贯通的虽然我们的数学教学不是绘画但数学教学也是一门艺术中国传统绘画所讲究的艺术空白同样适用于我们的数学教学在我们的数学中也应该有意留白让学生有充分的从事数学活动的机会让学生自己去构建对数学的理解留白的绘画是
论清末留学教育的发展【内容提要】清末留学教育高潮兴起于1905年的教育大变革其动因主要源于国内科举考试的废止及国外政策的吸引从留学生构成学科选择到留学管理政策留学国别趋向的演变都形成了一系列相应的特点持续不断的留学热极大地推动了中国高等教育近代化的发展【关 键 词】留学教育科举制清末高等教育近代化【 正 文 】中国近代留学教育发轫于19世纪70年代留美幼童的派遣继以赴欧赴日留学其间几经变迁走过曲折
浅谈对留守儿童的教育留守儿童是指由于父母双方或一方长期外出务工由亲戚或祖辈代养的农村儿童据有关表明我国17岁以下留守儿童有5800万占全国农村儿童的14这是一个在缺失的家庭里长大的庞大的未成年人群体特殊的成长环境使它们常常存在情感缺失抑郁孤僻缺少自信等心理问题同时往往也存在着生活照顾不周安全缺少保障等其他问题 对于留守儿童的教育: 1在生活上给予他们更多的关心 班主任要在生活上给予他们更
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