第五单元(两课时)目标提示字 词:1学会本单元26个生字认识多音字佛理解生字组成的的词语2选择恰当的动词填空体会用词的准确生动3熟记本单元的成语句 段:1能把句子写具体2练习概括文章的段落提纲 3背诵《莫高窟》第2至4自然段第一课时 生字 词语要点讲解1多音字本单元有一个多音字佛佛有两个读音分别读作fó和fú读fó时可以组词佛寺佛门佛像念佛佛经佛教佛祖立地成佛等读fú时可
第五单元 两位数乘两位数 一列竖式计算42×15 32×12 21 ×35 计算:35×18÷6 92÷4×65火眼金睛辩对错 24 25 83× 16 ×40
课题:第五单元备课人: 何凤 杨琳教学内容:教材第61-63页例1例2认识面积班级人数:41教学时数: 共7课时教学课时: 第1课时授课类型:新授课授课日期:一教学目标:初步理解面积的含义体会统一面积的必要性二教学重点:认识面积三教学难点:初步比较面积的大小四教学方法:师生交流示范五教学准备:课件六教学资源利用: 多媒体七板书设计: 面积:物体表面的大小八教学过程教学环节教学活动附 案一引出
教学设计首页:学生能用四舍五入法取积的近似数教学重点难点 1掌握用四舍五入法取积的近似数2让学生应用迁移的方法来求积的近似数3培养学生能根据实际需要正确求积的近似数 教学目标总 第( )课时授课时间小数乘除法(8)积的近似值课 题多媒体课件 教具学具准备教学流程目标对应点调整方案 一复习导入:1把下面各数精确到百分位≈ ≈ ≈2出示例9王大伯家前年收入万元去
姚村学区五 年级 数学第四单元 导学案设计课题利用方程来解应用题课时第五课时 授课日期课型新授课 注备教师 李凤香 学习内容数学书P60:例3及61页的做一做练习十一的第8题 学习目标1初步学会如何利用方程来解应用题2能比较熟练地解方程3进一步提高学生分析数量关系的能力重点难点教学重点:找题中的等量关系并根据等量关系列出方程教学难点:找题中的等量关系并根据等量关系列出方程课前准备投影仪
第3课时 认识几和第几县实验小学 徐菲[教学内容]教科书第1415页[教材简析]本课内容是教学认识几和第几几和第几是自然数所具有的两项基本含义几表示事物有多少也就是人们常说的自然数的基数含义第几表示事物排列的序号也就是人们常说的自然数的序数含义学生认识几和第几可以进一步丰富对数的理解例题先通过排队买票的场景让学生直接观察数数看到一共5人在买票戴帽子的小孩和不戴帽子的男孩各排在第几个让学
第一单元第一课时教无定法在本堂课中得到了很好的验证它充分体现了教学过程中的生成性特点确实上好一堂课的前提是要求我们要认真备好课做好三备——第二课时第三课时课第四课时第二单元第一课时第二课时第三课时第四课时第三单元第一课时以上的教学过程注重学生的兴趣贯穿快乐教学为指导思想寓教于乐把掌握知识形成技能发展能力与培养学生个性健康发展有机结合起来让学生在集体合作中发挥每个人的长处是学生在合作中能互补启发形成
第8课时 认识69(2)洪泽外国语实验学校 宋碧婧[教学内容]教科书第2223页[教材简析]这部分内容是教学69的认识例题的编排与15的认识类似教材首先出示了小朋友在教师的带领下玩套圈游戏的场景图中显示参加游戏的小朋友有6人连同站在一旁的教师一共有7人已经扔出去的圈有7个连同还在小朋友手中的1个一共有8个圈而地上放的玩具小动物有9个教材要求学生先看图数数再用算珠表示数出的数在此基础上分
第8课时 认识10洪泽外国语实验学校 骆明凤[教学内容]教科书第2324页[教材简析]这部分内容教学10的认识10是一个很重要的数它既是计数的结果又可以作为一个计数单位有了10的基础才能理解日常通用的十进制计数法理解加减计算中的进位和退位所以教材把10的认识单独列为一段进行教学例题的编排与前面的认数基本相同仍然先让学生在现实场景中数数再用算珠表示10然后抽象出10进行认读最后教学10的
第7课时 认识69(1)洪泽外国语实验学校 宋碧婧[教学内容]教科书第2122页[教材简析]这部分内容是教学69的认识例题的编排与15的认识类似教材首先出示了小朋友在教师的带领下玩套圈游戏的场景图中显示参加游戏的小朋友有6人连同站在一旁的教师一共有7人已经扔出去的圈有7个连同还在小朋友手中的1个一共有8个圈而地上放的玩具小动物有9个教材要求学生先看图数数再用算珠表示数出的数在此基础上分
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