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  《绿叶的梦》 教学设计教　　材：冀教版小学语文四年级上册单　　元：生命离不开的绿色板　　块：教学设计教材分析： 《绿叶的梦》是当代女作家葛翠琳用爱之心美之眼情之笔书写的一篇优美的散文这篇散文用诗意的题目诗意的语言为我们展现了美好的童年生活字里行间都散发出大自然浓郁清新的气息都散发着童年生活的真实美好贴近自然贴近儿童生活是这篇课文的特色读着它会让人不由自主地沉浸在淡淡的回忆

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  课题与教学内容19绿叶的梦课时2教学目标知识技能 1正确认读本科14各生字能联系上下文理解碾磨启蒙标本觅食洋溢清热明目除痰止渴等词语的意思掌握11各要求会写的生字?2正确流利地朗读课文过程方法通过拼读练习组词等掌握生字与新词(2)通过多读有感情朗读达到背诵课文的目的情感态度在教学过程中注意引导学生理解为什么会对树叶产生那么大的兴趣进而激发学生热爱大自然保护大自然的思想感情教学札记教学过程

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  《绿叶的梦》教学设计（详案）教学目标:（一）知识与技能目标：1．正确认读本课生字能联系上下文理解碾磨启蒙标本觅食洋溢清热明目除痰止渴等词语的意思掌握十一个要求会写的生字2．了解顿号的用法3．能有感情地朗读课文背诵课文第三第五自然段积累文中的优美词句精彩句段（二）过程与方法目标：1．继续进行自主识字提高学生随文理解词意的能力同时提高学生的阅读能力2．理解课文内容抓住描写孩子们在大自然里和绿叶快乐嬉戏

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  《绿叶的梦》教学建议一绿叶随处可见但现在的孩子们却往往不去学文之前可以让学生去体验置身大自然的快乐去搜集树叶去制作树叶的作品有条件的还可以把教室布置的像课文中所描述的那样二这篇课文的特点是内容贴近儿童的生活意境优美语言生动形象通篇洋溢这一种欢乐的气氛教学时可以抓住这个特点采用以读为主读议想结合的方法1．初读时要求学生边读边画出生字词不认识的自己想办法解决把课文读通顺读流畅2．再读时要边读边想象

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  语 文 教 学 导 案 设 计学习内容《绿叶的梦》课时第一课时主备人张艳复 备学习目标1认识本课梁瓢等生字会写汇岗等字 2熟读课文初步感知课文3指导写字教学重难 点边读边想象描写的搜集树叶的情景体会当时的快乐心情教学准备课件教 学 过 程揭示课题明确目标　今天我们追随着作家葛翠琳的足迹走进她魂牵梦绕的绿色童年学习她用爱之心美之眼情之笔抒写的一篇优美的散文《绿叶的梦》出示学习目标对学反馈

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  19 绿叶的梦 　一导入新课：　　 同学们上节课我们认识女作家葛翠林在那样特殊的年代里没有可爱的布娃娃满地跑的小火车于是更有了亲近大自然的机会有了与绿叶牵手嬉戏的欢乐今天就让我们继续学习她用爱之心美之眼情之笔抒写的优美散文《绿叶的梦》请同学们把书翻到102页19课《绿叶的梦》 教师板书 ： 19 绿叶的梦二理解课文感悟新知1学习一二自然段　　课件1：自由读课文想一想大自然为作

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  1《葡萄叶的梦》教学设计(第一课时)刘红丽学习目标1会认7个字会写8个字2能正确流利地朗读课文学习过程一板书课题师：今天我们一起来学习《葡萄叶的梦》请大家跟着我一起书写(板书课题)二揭示目标师：本节课我们的学习目标是——(出示目标)请大家齐读目标都清楚了你有信心达到吗这节课我们要进行4场比赛首先比谁文中字音读得准三比会读课文(第一次(先学后教)(一)自学指导师：请一名后进生读课文要读准字音听

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