子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:子页1子页2子页3子页4子页1题目内容:内容:子页2题目子页3子页1子页2子页3主页子页4子页3题目子页1子页2子页3主页子页4THANK YOU 第 2 课时 比 的 化 简 第 6 单元 比 的 认 识3∶12312141∶44∶16416141∶41∶2
更多请号:更多请号:第2课时 比的化简填空 (1)甲数是26乙数是1.3甲数与乙数的比是( ) (2)把15克糖放在200克水中糖与糖水质量的比是( )水与糖水质量的比是( ) (3)∶3=8∶( )=( )÷( )= (4)王明今年12岁爷爷今年78岁王明与爷爷年龄的比是(
六年级数学导学案 主备人:杜雪影 班级 第 组 号比的化简第二课时学习目标1加深理解比的意义及其除法分数的关系2会运用商不变性质或分数的基本性质化简比并能解决一些简单的实际问题3让学生在独立思考的基础上进行合作交流从而巩固所学的知识一自主学习1化简比3︰ ︰ 4/5︰1
更多请号:更多请号:第3课时 比的化简教学内容比的化简课时教学目标:1在实际情境中体会化简比的必要性进一步体会比的意义2会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比并能解决一些简单的实际问题教学重点:运用商不变的性质或分数的基本性质化简比教学难点:正确化简教学过程:一制蜂蜜水的活动:哪一杯更甜同学们分成小组进行实验活动:各小组拿出课前准
何营乡小学数学导学案六 年级 课题 《比的化简》练习课 课时第2课时 主备人 何秀娟学习目标1在实际情境中体会化简比的必要性进一步体会比的意义2会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比并能解决一些简单的实际问题展示交流1⑴⑵如何化简比各的2⑷⑸⑹我是这样解答的:依据是:3⑶⑺我是这样解答的:导案结合板书图形精要讲解用最简明的形式或最有效的方法让人一听就能记
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设问导读阅读课本52页回答下列问题:1.填表蜂蜜水淘气笑笑和你同桌说说你想到了什么有什么方法比较哪杯水更甜吗2.算一算 40:360===1:9 2:18===1:9 通过计算我发现两个杯子中的蜂蜜与水的比其实都是( )比较的结果是一样甜3.观察上面的例子就像分数约分一样在不能约分了比的前项后项只有公因数1这样的整数比就是最简整数比即分数可以( )比也可以(
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级北师大版 六年级上册 第六单元 比的认识3∶12312141∶44∶16416141∶4 1∶2 10∶204∶12 1∶3×10×10÷4÷424∶4225∶140.7∶0.82442472525÷14×4857÷87∶81.写出各杯中糖与水的质量比(单位:g)10∶201∶230∶601∶210∶501∶530∶1501
何营乡小学数学导学案六 年级 课题 《比的化简》 课时第3课时 主备人 何秀娟学习目标1发现理解比的基本性质2正确应用比的基本性质化简比3比较发现化简比和求比值的区别与联系展示交流1我发现比的基本性质是:例如:1 2 32通过对比化简比和求比值的结果我有什么发现:化简比和求比值相同点:不同点:3我是这样解答三解决
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