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在合作中提高数学学习的有效性点击数:40 次 录入时间:2011-7-27 15:19:00 编辑: =zhangwei19910302 zhangwei19910302:李清根 合作是利用学生的自主学习合作学习学习反思与提升作为重要途径努力提高教学的有效性.真正的合作学习是以教学目标为导向以异质小组为基本组织形式以教学各动态因素的互动合作为动力资源以团体成绩为奖励依据的一
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小组合作学习在数学中的有效运用?新课程标准要求培养学生合作竞争和创新的能力作为教育教学第一线的老师在教学实践过程中经过不断的摸索和总结我认为小组合作学习是培养学生合作竞争和创新能力的重要途径之一在平时的教学中根据学生的学习情况性格差别等因素我把全班同学分为多个学习小组每组4人在教学过程中结合课程实际有计划地向小组提出一定的学习任务指导各个小组进行合作学习小组同学之间互相启发互相学习互相帮助
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创建启智 提高英语小组合作学习的有效性广饶县英才学校张 鹰创建启智 提高英语小组合作学习的有效性 【摘要】我们英才学校在新学期开始提出了创建启智的教学模式采用英语小组合作学习的方式先学后导问题评价这是一种非常有效的学习方法它充分体现了以学生为中心的新课标的理念倡导学生自主合作探究学习培养学生的合作能力和创新思维本文主要介绍本人在英语教学中运用小组合作学习模式过程中取得的一些经验和遇到
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教研活动总结:如何提高小组合作学习的有效性 小组合作学习由于指导不到位组织的散乱设置问题研究价值的缺少学生参与面不广等致使小组探究常浮在表层或偏离正题造成小组合作活动流于形式看似合作得热热闹闹实则徒有合作之表而无学习内容眼下几乎所有的特别是公开课中都会看到小组合作学习的模式但仔细分析则能发现诸多问题学习效果也大打折扣一?? 小组合作学习的现状表现一:有的看似全员参与气氛活跃实际上学生之
如何提高小组合作学习的有效性主动探究合作是新课程标准所提倡的新的学习方式小组合作学习日益受到广大小学英语教师的欢迎但目前小组合作学习还存在形式化表面化低效化问题本文通过对现时小学英语教学中小组合作现状的观察及存在问题的原因分析提出相应的有效性实施策略 小组合作学习是一种教学策略它是指在承认教学为基础教学组织形式的前提下由教师组织带领学生围绕小组或团队的共同目标与任务有明确的责任分工
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