解直角三角形考试要求l. 了解锐角三角函数概念要能正确的应用正弦余弦正切余切表示直角三角形中两边的比.2. 对于30°45°60°角的各三角函数值要记准确记熟并会进行有关的计算能够由一个特殊角的三角函数值求出它对应的锐角的度数.3. 理解互为余角的三角函数之间的关系并能在化简计算推证中应用对于圆角三角函数之间的关系要求了解.4. 会用科学计算器(尚无条件的学校可使用算表)由已知锐角求它的三角
第七节 解直角三角形【知识要点】1.什么叫解直角三角形2.还记得同角的三角函数之间存在哪些数量关系吗3.互为余角的三角函数又有怎样的数量关系4.填写下表:已知两边求角及其三角函数已知斜边一锐角求另两边已知直角边一锐角求另两边【典型例题】 例1 (1)在中且那么 (2)在ABC中AB=AC=3BC=2则等于 例2 如图1已知△ABC中∠A30°∠B-∠C60°B
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初三数学总复习(七)解直角三角形一复习要求掌握锐角三角函数定义和有关概念能解直角三角形并能运用有关知识解决联系实际的问题.二知识结构 锐角三角函数的定义 锐角三角函数的概念 互余两
【基本知识点】知识点1:解直角三角形1.如图解直角三角形的公式: (1)三边关系(即勾股定理):__________________. 公式的变形:a2 =c2-b2b2 =c2-a2 .(2)角关系:∠A∠B_____ (3)边角关系:sinA=___sinB=____cosA=_______. cosB=____tanA=_____ tanB=_____. 2.如图(2)仰
解直角三角形 一学习目标 1.了解解直角三角形的含义会综合运用平面几何中有关直角三角形的知识和锐角三角函数的定义解直角三角形 2.会运用有关解直角三角形的知识解决实际生活中存在的解直角三角形问题. 二重点难点 本节的重点:掌握解直角三角形的一般方法和步骤在以后的学习和实际生活生产中经常运用. 本节的难点:把实际生活生产中存在的和平面图形计算的有关问题转化为解直角三角
龙文教育个性化辅导教案提纲 教师: 学生: 年级 日期: 星期: 时段: 课 题 解直角三角形学情分析教学目标与考点分析1.理解三角形函数的意义能应用解直角三角形知识解决实际问题2培养分析问题能力渗透数形结合思想教学重点难点解直角三角形的应用教学方法教学过程基础知识:1.在直角三角形中由已知的一些边角求出另一些边角
BCA(第5题)(2009湖州)如图在中则下列结论正确的是( )A. B. C. D.(2009益阳)如图3先锋村准备在坡角为的山坡上栽树要求相邻两树之间的水平距离为5米那么这两树在坡面上的距离AB为A. B. C. D. (2009宁波)如图在坡屋顶的设计图中AB=AC屋顶的宽度l为10米坡角α这35°则坡屋顶的高度h为
解直角三角形一知识点导航二中考课标要求 考点课标要求知识与技能目标了解理解掌握灵活应用解直角三角形会利用各种关系解直角三角形∨∨了解测量中的概念∨能解决某些实际问题∨∨三中考知识梳理 1.解直角三角形的应用题 对于解直角三角形的应用题首先要认真反复读题弄清题意 特别是关键的字词其次要准确地画出图形. 2.解斜三角形 对于斜三角形要通过作高把斜三角形转化为直角三角形
解直角三角形一选择题1.(2016福州93分)如图以圆O为圆心半径为1的弧交坐标轴于AB两点P是上一点(不与AB重合)连接OP设∠POB=α则点P的坐标是( )A.(sinαsinα)B.(cosαcosα)C.(cosαsinα)D.(sinαcosα)【考点】解直角三角形坐标与图形性质.【专题】计算题三角形.【分析】过P作PQ⊥OB交OB于点Q在直角三角形OPQ中利用锐角三角函数定义表
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