《初中语文应用文写作与评价》教学反思应用文备受师生冷淡这是事实所在但是应用文写作是人在社会生存中不可缺少的基本技能它是达成社会活动和沟通人际的一种常见路径在我以往的教学过程中和写作教学方面很少让学生做此方面的训练偶然一次书信写作练习很多学生书信的格式都会写错八年级的应用写作教学也是按照记叙手法和说明手法为主安排四部分内容:书信类的倡议书和建议书解说词和说明书计划和总结记录和实验报告通过这些训
初中语文应用文写作与评价众所周之应用文在实际生活中用处很多但我们的学生却知之甚少有的学生很不重视有一次我们班布置了一篇作文题目叫做《给父母的一封信》很多学生根本不知道信的格式是什么三分之一的学生能写出基本格式但很少有学生把格式写正确所以在初中语文的教学中应用文写作还是很必要的但是为什么我们的学生写不出很好的应用文呢我认为一是学生了解的很少二是学生在和课下练的比较少下面是几点关于应用文写作
《初中应用文写作教学与评价》之我见1980年4月吕叔湘先生在《人民教育》上发表题为《一封令人忧虑的来信》的文章披露了一学生完全不懂书信格式用语令人吃惊的现象然而30几年后的今天类似的情况仍在上演师生应用文写作知识贫乏能力低下这是普遍的现状当前应用文写作备受师生冷落这是不争的事实从学生的应用文写作学习状况来看上很少得到这方面的专门而有序列的训练学生生活中几乎不用应用文来进行沟通 偶尔写点应
HYPERLINK =2128cfName=20120331xinyang20112128 l 初中语文议论文写作与评价 一拟好题 题目是文章的眼睛是文章传递显要信息的重要部分由于它位居文章结构之首所以文章题目的优劣也会直接影响阅卷者对文章的第一印象议论文拟题的基本要求是:在准确的基础上力求醒目舒畅具体而言可鲜明可形象可简洁可别致可整齐不一而足总之以能激发阅卷者阅读兴趣或使
初中语文议论文写作与评价 对于中学学生而言议论文是较难掌握的一个知识点在平时的写作教学过程中以典型的议论文体裁的简短文章作为教学教材提高学生的学习兴趣掌握学习议论文的方法在教学中首先让学生理解什么叫议论文论文的又叫说明文它是一种剖析事物论述事理发表意见提出主张的文体通过摆事实讲道理辨是非以确定其观点正确或错误树立或否定某种主张议论文应该观点明确论据充分语言精炼论证合理有严密的逻辑性议
初中语文议论文写作与评价作业指导学生写议论文不少老师喊头疼要说议论就要对人事物谈自己的看法阐述并证明自己的观点有时还要批驳别人的谬论难是显而易见的那么我们能不能在读写之间建一个结合点以降低写的难度呢答案是肯定的结合近些年教学的实践经验提出以下几点意见供学生参考:?????? 一 在读议论文的时候为其论点补充论据吴晗《谈骨气》(九年义务教育三年制初级中学教科书第五册以下其他课例均源出此册)一文
初中语文议论文写作与评价总结阅读与写作是语文教学的两大主题同时也是制约语文整体水平和影响学生生的阅读与写作能力互相促进共同提高把阅读和写作有机结合起来的有效途径是:????? 一掌握基本议论文知识培养学生的阅读兴趣使学生喜欢读书养成良好的阅读习惯????? 二在阅读中(包括课内课外)不断积累论据材料要求:①通过课内外材料的学习摘录名人事例及名言警句②细心观察生活随时记录生活中的典型现象与事例
《初中语文议论文写作与评价》学习总结通过学习《初中语文议论文写作与评价》课程我受益匪浅老师阐述的观点有理有据由浅入深循循善诱系统而全面地为我们讲解了初中议论文写作的知识点及平时容易忽略的和难以把握的问题为我们今后的教学实践提供了一个很好的参考和指导通过学习使我认识到初中老师在引导学生写作议论文时应该注意以下四点:一首先让学生了解议论文的基本知识1三要素:论点论据论证论点有中心论点和分论点论据
高职应用文写作教学的反思摘要:该文时高职应用文写作教学边缘化的原因进行了分析认为高职院校一味强调专业技能训练忽视了学生基础能力的培养教师专业素养兴趣及教学方法的缺失导致学生学习应用文写作的兴趣不高因此该文从提高教师的专业素养培养学生的学习兴趣教给学生写作的方法等方面就提高高职学生的应用文写作能力提出了相应的教学措施?关键词:高职教育应用文写作教学改革??应用文是人们在日常工作学习和生活中处理公私事
《初中语文议论文写作与评价》学习日志一通过学习朱传世老师的《初中语文议论文写作与评价》我学习到了指导学生写作议论文时获取材料的方法一?从生活中获取材料生活是一个广博的素材库大家留心生活到处都是写作的素材与人交谈听人闲聊电视剧里的故事等都可以作为写作的素材记得我曾与人闲聊天有一个人曾聊到一个身患绝症的年轻人在住院中他就说:我宁愿是下死缓也不愿患这种病死缓如果改得好也有出去的一天而现在就只有绝望
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