相关文档

• 如何提高文言文分数.doc

  阅读文言文整体把握【整体—局部】篇—段—句—词｛先：不求甚解再：仔细领会｝ ‖ ［从已知推未知］二词 义 推 测Ci yi tui cea在语境中推测词句的含义如：安土重迁【难】b字形 c词性【名动形副】名词作动词：【名名／名代能愿动词名所名名连词动词名词充当谓语名补副名】辞楼下殿辇来于秦

• 如何提高文言文教学效率.doc

  浅议如何提高文言文教学效率 刘长青摘要：在中学语文教学中文言文教学是中学语文老师比较头疼的部分但同时也是语文教学的重要组成部分在具体的文言文教学中中学文言文教学面临着一个无法回避的尴尬：学生厌学老师厌教教学效果与教学投入不成正比这种种现象不能不引起重视和深思如何提高中学语文文言文教学的效率就成了亟

• 如何提高文言文学习兴趣.doc

  如何提高文言文学习兴趣2009-05-25 15:43文言文是现代语文的基础现代语文是文言文的继承和发展新编高中语文试用教材文言文占40的比重文言文教学是高中语文教学的重点和难点钱梦龙先生曾感叹：文言文教学是语文教学改革的一个死角即使在语文教学改革很红火的时代文言文教学这块世袭领地上仍然是一派春风不度玉门关的荒凉景象可见文言文的难教传统的文言文教学模式大都是：逐字逐句翻译分析课文划重点词句背实词意

• 如何提高文言文学习兴趣.doc

  待到学生乐陶陶方才收得非凡效——浅谈如何激发学生学习文言文的兴趣摘要：当前中学学生对文言文学习普遍缺乏兴趣与积极性针对这种现状本人在教学中进行了深刻地思考经过了不断地尝试有了初步的体会——要想取得良好的教学效果就一定要设法让学生首先对文言文感兴趣并为他们营造一个愉快的学习氛围 关键词：激发 文言文 学习兴趣 当前中学学生普遍存在这样一种错误认识：文言文太难占分不高可学可不学所以在教学中难免会

• 如何提高学习文言文的兴趣.doc

  如何提高学习文言文的兴趣定安县城南中学 高一语文组 孙龙凤 文言文教学是高中语文教学不可或缺的重要组成部分又是升学考试的内容之一它起着传承民族优秀文化对学生进行思想道德教育帮助学生认识古代社会以及更好的掌握现代汉语的作用因此必须重视高中文言文教学如何让高中学生掌握方法提高文言文的学习效果是文言文教学中的重要课题文言文教学是语文教学的重要组成部分因此文言文教学要一改传统文言文教学的孤立零

• 浅谈如何提高文言文阅读能力.doc

  如何提高文言文阅读能力 如何提高学生的文言文阅读能力这个问题一直郁积在我的心头结合本次培训我主要谈一点个人的体会首先具备一定的文言知识储备量是必不可少的第一条件如何积累最常用的方法是通过学生对大量实词虚词等固定用法意义的识记去完成这种做法确实能使学生短时间内较集中的识记一定量的文言词汇但灵活度不大效率也比较低而要真正完成对文言知识储备量的充实我们可以这样去做：一将词语义与具体的文篇相结合在对典型例

• 艺考生如何提高文化课分数.doc

  艺考生如何提高文化课分数稿件提供：哈尔滨新丝路模特学校导语：3月中旬随着各艺术类院校校考的结束艺术考生也陆续回归学校开始进行文化课的复习对于艺考生来说从年前就开始的艺术联考校考让他们耽误了很长时间的文化课复习在接下来不足三个月的时间里艺考生应如何进行文化课复习又该怎样调整心态 高考复习 　　语文：保住作文和选择题 　　作文是语文的大头 艺考生一定要保作文如果记叙文水平不高艺考生不妨把作文侧重点放在

• 2012年成考（高起点）文言文翻译如何提高得分率？.doc

  文言文的翻译最关键在于多记多背所谓熟能生巧　　每种语言就其学习者而言都对该种语言有一种感觉这种感觉是复杂的是人的深层意识对语言规律的一种熟知掌握语感无法名状不可告知但是它确确实实是存在的而且这种感觉能帮助你在第一时间作出判断就其结果而言有惊人的正确性　　建立语感的关键在于多读多背记文言文其实文言文背记的过程也是理解它的意思掌握其中各种语法现象的过程　　经常总结和归纳一些语法　　总结归纳是学习

• 如何提高初中文言文教学的质量.doc

  提高初中文言文教学有效性的教学研究 ——怎样提高初中文言文教学的质量　　新课程要求改变原有的单纯接受式的学习方式建立和形成旨在充分调动发挥学生主体性的探究式学习方式因此我从学生的自主学习合作学习探究性学习三个方面来创设一种新的学习方法以提高文言文教学效能下面谈谈自己的一点看法和体会： 一以读促学开发潜能　　俗语说：读书百遍其义自见阅读在语文教学中占据不可替

• 如何提高学生阅读文言文的兴趣.doc

  如何提高学生阅读文言文的兴趣一树立学生学习的自信心学生接触第一篇文言文我就让他们自己阅读然后问他们文章说些什么啊看着一脸茫然的学生老师又说：这就是古文我们中华民族优秀的文化遗产读起来好像很难其实非常简单掌握了阅读它的方法你不仅能感受到朗读古文音乐般的美而且还能让你穿越时光隧道回到几千年以前了解那时的山川地貌风土人情 简单打消了学生学习的畏惧感树立了学习的信心阅读学习的好处又让学生产生了强烈的