相关文档

• 六力的分解.doc

  六、力的分解课型：新课一、教学目标：⑴列举实例，叙述力的分解和分力的概念。⑵区分力的分解和力的合成，指出力的分解也遵循力的平行四边形定则。⑶通过具体实例，判断力的分解的原则。⑷根据力的平行四边形定则，用作图法求解分力。二、任务分析1起点能力：①会力的合成（平行四边形定则）。②会画力的图示。③知道直角三角函数知识。利用力的平行四边形定则进行力的分解并求分力力的分解力的合成三角知识力的图示2教学顺序

• 六力的分解.doc

  六、力的分解课型：新课一、教学目标：⑴列举实例，叙述力的分解和分力的概念。⑵区分力的分解和力的合成，指出力的分解也遵循力的平行四边形定则。⑶通过具体实例，判断力的分解的原则。⑷根据力的平行四边形定则，用作图法求解分力。二、任务分析1起点能力：①会力的合成（平行四边形定则）。②会画力的图示。③知道直角三角函数知识。利用力的平行四边形定则进行力的分解并求分力力的分解力的合成三角知识力的图示2教学顺序

• 六力的分解.doc

  六、力的分解课型：新课一、教学目标：⑴列举实例，叙述力的分解和分力的概念。⑵区分力的分解和力的合成，指出力的分解也遵循力的平行四边形定则。⑶通过具体实例，判断力的分解的原则。⑷根据力的平行四边形定则，用作图法求解分力。二、任务分析1起点能力：①会力的合成（平行四边形定则）。②会画力的图示。③知道直角三角函数知识。利用力的平行四边形定则进行力的分解并求分力力的分解力的合成三角知识力的图示2教学顺序

• 六力的分解.doc

  六、力的分解课型：新课一、教学目标：⑴列举实例，叙述力的分解和分力的概念。⑵区分力的分解和力的合成，指出力的分解也遵循力的平行四边形定则。⑶通过具体实例，判断力的分解的原则。⑷根据力的平行四边形定则，用作图法求解分力。二、任务分析1起点能力：①会力的合成（平行四边形定则）。②会画力的图示。③知道直角三角函数知识。利用力的平行四边形定则进行力的分解并求分力力的分解力的合成三角知识力的图示2教学顺序

• 六力的分解.doc

  六、力的分解课型：新课一、教学目标：⑴列举实例，叙述力的分解和分力的概念。⑵区分力的分解和力的合成，指出力的分解也遵循力的平行四边形定则。⑶通过具体实例，判断力的分解的原则。⑷根据力的平行四边形定则，用作图法求解分力。二、任务分析1起点能力：①会力的合成（平行四边形定则）。②会画力的图示。③知道直角三角函数知识。利用力的平行四边形定则进行力的分解并求分力力的分解力的合成三角知识力的图示2教学顺序

• 六力的分解.doc

  六、力的分解课型：新课一、教学目标：⑴列举实例，叙述力的分解和分力的概念。⑵区分力的分解和力的合成，指出力的分解也遵循力的平行四边形定则。⑶通过具体实例，判断力的分解的原则。⑷根据力的平行四边形定则，用作图法求解分力。二、任务分析1起点能力：①会力的合成（平行四边形定则）。②会画力的图示。③知道直角三角函数知识。利用力的平行四边形定则进行力的分解并求分力力的分解力的合成三角知识力的图示2教学顺序

• 六力的分解.doc

  六、力的分解课型：新课一、教学目标：⑴列举实例，叙述力的分解和分力的概念。⑵区分力的分解和力的合成，指出力的分解也遵循力的平行四边形定则。⑶通过具体实例，判断力的分解的原则。⑷根据力的平行四边形定则，用作图法求解分力。二、任务分析1起点能力：①会力的合成（平行四边形定则）。②会画力的图示。③知道直角三角函数知识。利用力的平行四边形定则进行力的分解并求分力力的分解力的合成三角知识力的图示2教学顺序

• 六力的分解.doc

  六、力的分解课型：新课一、教学目标：⑴列举实例，叙述力的分解和分力的概念。⑵区分力的分解和力的合成，指出力的分解也遵循力的平行四边形定则。⑶通过具体实例，判断力的分解的原则。⑷根据力的平行四边形定则，用作图法求解分力。二、任务分析1起点能力：①会力的合成（平行四边形定则）。②会画力的图示。③知道直角三角函数知识。利用力的平行四边形定则进行力的分解并求分力力的分解力的合成三角知识力的图示2教学顺序

• 六力的分解.doc

  六、力的分解课型：新课一、教学目标：⑴列举实例，叙述力的分解和分力的概念。⑵区分力的分解和力的合成，指出力的分解也遵循力的平行四边形定则。⑶通过具体实例，判断力的分解的原则。⑷根据力的平行四边形定则，用作图法求解分力。二、任务分析1起点能力：①会力的合成（平行四边形定则）。②会画力的图示。③知道直角三角函数知识。利用力的平行四边形定则进行力的分解并求分力力的分解力的合成三角知识力的图示2教学顺序

• 六力的分解.doc

  六、力的分解课型：新课一、教学目标：⑴列举实例，叙述力的分解和分力的概念。⑵区分力的分解和力的合成，指出力的分解也遵循力的平行四边形定则。⑶通过具体实例，判断力的分解的原则。⑷根据力的平行四边形定则，用作图法求解分力。二、任务分析1起点能力：①会力的合成（平行四边形定则）。②会画力的图示。③知道直角三角函数知识。利用力的平行四边形定则进行力的分解并求分力力的分解力的合成三角知识力的图示2教学顺序