2.1 数列的概念与简单表示法(二) HYPERLINK :.zxxk 教学要求:了解数列的递推公式明确递推公式与通项公式的异同会根据数列的递推公式写出数列的前几项理解数列的前n项和与的关系. HYPERLINK :.zxxk 教学重点:根据数列的递推公式写出数列的前几项. HYPERLINK :.zxxk 教学
§21 数列的概念与简单表示法(二)学习目标1.了解数列的递推公式,明确递推公式与通项公式的异同;2.会根据数列的递推公式写出数列的前几项;3.了解数列和函数之间的关系,能用函数的观点研究数列.自主学习?知识梳理1.数列的递推公式如果已知数列{an}的首项(或前n项)及相邻两项间的关系可用一个公式来表示,那么这个公式叫做数列的.2.数列可以看作是一个定义域为正整数集N*(或它的有限子集{1,2
21数列的概念与简单表示法(二) 教学要求:了解数列的递推公式,明确递推公式与通项公式的异同;会根据数列的递推公式写出数列的前几项;理解数列的前n项和与的关系 教学重点:根据数列的递推公式写出数列的前几项 教学难点:理解递推公式与通项公式的关系 教学过程: 一、复习: 1)以下四个数中,是数列中的一项的是( A ) A380B39 C32 D18 2)设数列为则
4. 数列的实质18二练习···二练习
第一章 1.1 第1课时 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修5 多媒体再见2.1数列的概念与简单表示法课前自主预习思路方法技巧巩固训练
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21数列的概念与简单表示法(一)复习引入(单位:尺)1 一尺之棰,日取其半,万世不竭复习引入2 三角形数(单位:尺)1 一尺之棰,日取其半,万世不竭复习引入2 三角形数3 正方形数(单位:尺)1 一尺之棰,日取其半,万世不竭复习引入3 正方形数1 1,3,6,10,···1,4,9,16,···2 三角形数复习引入3 正方形数1 2 三角形数这些数有什么规律?与它所表示的图形的序号有什么关系? 1
2.1数列的概念与简单表示法(一) HYPERLINK :.zxxk 一教学要求: HYPERLINK :.zxxk 理解数列及其有关概念了解数列和函数之间的关系了解数列的通项公式并会用通项公式写出数列的任意一项对于比较简单的数列会根据其前几项的特征写出它的一个通项公式. HYPERLINK :.zxxk 二教学重
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