欢迎:预课提供小学阶段基础教育预习功课免费上预课欢迎预课号:yukexuexi绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 第九单元检测(2)1我会填(1)3只鸡和6只兔共( )条腿6只兔比6只鸡多( )条腿(2)鸡和兔共有7只共有24条腿鸡和兔各有多少只①假设7只全是鸡那么一共有( )条腿这样就比24条腿少了(
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欢迎:预课提供小学阶段基础教育预习功课免费上预课欢迎预课号:yukexuexi绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 第五单元检测(2)1我会填(1)电线杆上的三角形支架是运用了三角形具有( )的特点而设计的(2)一个三角形中最少有( )个锐角最多有( )个钝角(3)一个等腰三角形的顶角是50°它的一个底
《鸡兔同笼》教学设计案例韦靖鼎教学目标:1使学生了解鸡兔同笼问题感受古代数学问题的趣味性2能尝试用不同的方法解决鸡兔同笼问题使学生体会假设方法的一般性教学重点:会用列表法和假设法解答鸡兔同笼问题教学难点:用合理的方法解答生活中的鸡兔同笼问题教具准备:多媒体课件表格等教学过程:一创设情境揭示课题1.同学们你们知道吗《孙子算经》是我国古代一部非常重要的数学名著里面描述了很多数学名题其中有这样一个非常有
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第九单元数学广角鸡兔同笼【例1】笼子里有鸡与兔共6只,一共20只脚,鸡与兔各有多少只?按顺序列表试一试,鸡有( )只,兔有( )只。鸡兔脚解析:本题考查的知识点是用列表法解答鸡兔同笼问题。解答时可以采用枚举法一一列举出鸡与兔子的只数并计算出脚的只数,然后再选择符合题意的只数。解答:24 鸡54321兔12345脚1416
四年级数学《鸡兔同笼》教学设计 高峰 尹本怀 教学目标:知识与技能:了解鸡兔同笼问题的结构特点掌握用列表法假设法解决问题初步形成解决此类问题的一般性策略过程与方法:通过自主探索合作交流培养学生的合作意识和逻辑推理能力体会解题策略的多样性渗透化繁为简的思想情感态度与价值观:感受古代数学问题的趣味性提高学习数学的兴趣教学重点:理解掌握
第九单元 数学广角—— 鸡兔同笼北京市东城区和平里第四小学 陈 英鸡兔同笼(一) 大约一千五百年前我国古代数学名著《孙子一情境导入算经》中记载了一道数学趣题——鸡兔同笼今有雉兔同笼上有三十五头下有九十四足问雉兔各几何zhì雉:野鸡一情境导入笼子里有若干只鸡和兔从上面数有35个头从下面数有94只脚鸡和兔各有几只二探究新知笼子里有若干只鸡和兔从上面数有8个头从下面数有26只脚鸡和兔各有几只 从题中
欢迎:预课提供小学阶段基础教育预习功课免费上预课欢迎预课号:yukexuexi绿色圃中小学教育网 绿色圃中小学教育网 第一单元检测(2)1我会填(1)42424242=( )×( )=( )(2)根据612129=741写出另外两个算式:( )( )根据45×21=945写出另外两个算
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