基因型 2.反交:P ♀白眼 × ♂野生型 F1 基因型w♂红眼合计反交组合: F2果蝇数目统计
实验七 果蝇的伴性遗传组员:李文龙赵艳敏王新王瑞军刘霄霆一实验目的:了解伴性遗传并认识果蝇伴性遗传的特点正确认识伴性遗传与非伴性遗传的区别以及伴性基因在正反交中的差异 二实验材料:黑腹果蝇品系:野生型(红眼) XX(♀)XY(♂)突变型(白眼) XW(♀)XWY(♂) 伴性基因主要位于X染色体上Y染色体上没有相应的等位基因决定红眼白眼的基因位于X染色体上是一对等位基
果蝇的伴性遗传(完善纠错版)陈钧瑜 08342045(中山大学生命科学学院 08级生物技术 广州510275)摘要:为了进一步了解伴性遗传认识伴性遗传正反交的差别同时熟悉雌雄果蝇的鉴别方法和掌握伴性遗传的实验和统计方法该实验选取了野生型的红眼果蝇和突变型的白眼果蝇作为亲本进行正交和反交通过观察F1代与F2代的红白眼形状进行性状分离的统计用χ2检验法检验果蝇伴性遗传定律关键词:黑腹果蝇 伴性遗
遗传学实验主要内容及安排(I)1. 果蝇的饲养及性状观察 (教材P63.)(第9周)2. 果蝇唾腺染色体标本的制备与观察(教材P9.及补充材料)(第9周)3. 果蝇的遗传分析(单因子双因子伴性遗传三点试验) (教材.)(第9-14周)4. 细胞有丝分裂标本的制备与观察(教材P208.)(第10周)5. 减数分裂标本的制备与观察(教材P1.及补充材料)(第10周)6. 染色体组型分析(教材P213.
果蝇的遗传学特性1可以观察染色体的形态,染色体的变异等;2可以进行杂交试验,验证遗传规律;3可以进行伴性遗传分析
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级经典遗传开放式实验——果蝇诱变时间:三月份——五月份四人一组自由设计并合作完成厦门大学生命科学学院遗传与分子生物学实验课果蝇诱变实验设计实验目的:采用物理法化学法生物法等多种实验手段使果蝇发生诱发突变通过其遗传现象找出突变的规律和特点学会自主设计实验培养独立思考和团队合作精神模拟科研训练实验材料:黑腹果蝇(Drosophila
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级第3节 伴性遗传伴性遗传第3节补充了解:性别决定性染色体:与性别决定有关的染色体常染色体:与性别决定有无的染色体是指雌雄个体决定性别的方式(一)基本概念:常染色体:22对性染色体:1对共23对人类的染色体组成共4对常染色体:3对性染色体:1对果蝇的染色体组成XY型性别决定ZW型性别决定(二)性 别 决 定的方式XY:异型 性染
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级.themegallery单击此处编辑母版标题样pany LogoLOGO单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式伴性遗传 同是受精卵发育的个体为什么有的发育成男性有的发育成女性我为什么是男孩我为什么是女孩(一)
染色体核型 常染色体 1.伴性遗传的概念(1)含义:位于性染色体上的基因所控制的性状表现出与________相联系的遗传方式多 ?探究考向二 性别决定伴性遗传与遗传的基本规律的关系 遗传病系谱图分析与概率求解父母无病儿子有病一定隐性例3 [2011·泉州模拟] 人类的红绿色盲基因位于X染色体上母亲为携带者父亲色盲生下4个孩子其中1个正常2个携带者1个色盲他们的性别是( )A.三女一男或全是男孩
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级伴性遗传第3节有两个驼峰的骆驼黄5红81 2 8红绿色盲检查图你的 色觉 正常吗J.Dalton 1766--1844色盲症的发现 道尔顿发现色盲的小故事道尔顿在圣诞节前夕买了一件礼物----一双棕灰色的袜子送给妈妈妈妈却说:你买的这双樱桃红色的袜子我怎么穿呢道尔顿发现只有弟弟与自
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