杨东平:教育公平不只是遥远的理想 2006近年来教育公平作为突出的社会问题引起的广泛舆论对中小学择校教育乱收费教育产业化高校招生中的不公等问题的声讨不绝于耳国家教育主管部门对教育公平问题也高度重视教育部部长周济表示教育公平是一个非常重要的问题教育部门要把怎么样处理好教育的快速发展和教育公平之间的统筹和协调作为一个非常重要的任务来抓 ????由杨东平教授的国家教育科学十五规划中国教
中国教育公平的理想与现实作 者: HYPERLINK :search.dangdangbooksearch_pub.phpcategory=01key2=D1EEB6ABC6BDorder=sort_xtime_desc t _blank 杨东平 著出 版 社: HYPERLINK :search.dangdangbooksearch_pub.php
? 杨东平:教育公平的理论和在我国的实践 2009教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现作为教育现代化的基本价值教育公平已经成为各国教育制度和教育政策的基本出发点之一在建国以来我国教育发展的不同时期对教育公平问题有过不同的认识和实践九十年代以来随着我国社会发展的加速和不同地区之间社会阶层之间的差距拉大教育公平问题进一步凸显成为社会的热点本文试对教育公平的理论和在我国的实践进行简
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理想其实并不遥远许多老师对学生进行理想教育无外乎两种办法:一是空谈理想的重要性他们总是严肃地对学生说没有理想的人犹如行尸走肉将来必一事无成二是例举一大堆古今中外的成功人士告诉学生这些人之所以成功是因为他们从小就是有理想的人这种简单化概念化的理想教育往往让人觉得遥远当老师在讲台上唾沫横飞的时候学生在下面窃笑:又把我们当猴耍哩比尔·盖茨在上大学时都还没有人生方向哩他怎么就成了世界首富是啊当学生对
教育公平是人生公平的起点《规划纲要》提出优先发展育人为本改革创新促进公平提高质量20字工作方针凡是阻碍人才培养的都应当改革 2009年10月31日中国航天之父钱学森逝世他临终前 为什么我们的学校总是培养不出杰出人才的诘问表达了对中国教育创新人才的忧虑引起了社会各界的广泛和持续讨论师德将成教师考核首要内容努力造就一支师德高尚业务精湛结构合理充满活力的高素质专业化教师队伍造就一批教育家的目
杨东平:对我国教育公平问题的认识和思考 2006教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现包括教育权利平等和教育机会均等这样两个基本方面教育公平之所以成为教育现代化的基本价值成为世界各国教育政策的基本出发点除了接受教育已经成为现代社会公民的基本人权外教育还能够显著地改善人的生存状态增进社会公平因而被视为实现社会平等最伟大的工具 ????由于我国人口众多地域广阔各地区经济文化发展极不平衡的实
论当今教育的不公平及解决政策教育公平是社会公平的一部分是关系到社会主义和谐社会建设的大事教育公平实际上是一种相对的动态的平等过去的人们的要求是人人有学上现在的要求则是人人上好学但是看我们现在的学校教育由于教育政策滞后资源相对不足经济发展不平衡等因素受教育机会和接受教育不公平的教育资源在区域之间城乡之间分布得不均匀个人获得教育的机会存在严重不均等而教育的这种不均衡发展已经成了制约教育全面发展的
白杨树实在是不平凡的我赞美白杨树 汽车在望不到边际的高原上奔驰扑入你的视野的是黄绿错综的一条大毡子黄的是土未开垦的荒地几十万年前由伟大的自然力堆积成功的黄土高原的外壳绿的呢是人类劳力战胜自然的成果是麦田和风吹送翻起了一轮一轮的绿波——这时你会真心佩服昔人所造的两个字麦浪若不是妙手偶得便确是经过锤炼的语言精华黄与绿主宰着无边无垠坦荡如砥这时如果不是宛若并肩的远山的连峰提醒了你(这些山峰凭你的肉眼来
杨东平:从权利平等到机会均等——新中国教育公平的轨迹 2007?「内容提要」本文分析了新中国不同时期教育公平的制度特征和当前影响教育公平的主要因素认为在1977年之后教育公平的主要矛盾已经从教育权利平等转为教育机会均等精英主义与大众主义两种不同的教育发展模式转型期新的利益格局和教育产业化的发展路径等造成对教育机会均等的深刻影响 ????「关键词」教育公平教育权利教育机会 ???? ????教
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