《莫高窟》实录第二课时四深入课文师:今天我们继续学习《莫高窟》昨天已经讲了文章一共可分为三大段是总分总的结构(师指生朗读课文第一段)师:第一段第一句说莫高窟是明珠这说明了莫高窟价值不菲第二句她座落在甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中四周布满沙丘这又说明了莫高窟地处环境恶劣险峻那说洞窟像蜂窝似的又说明了什么生:说明洞窟很多师:恩不仅是多是多而密师:第一段主要介绍了莫高窟的地理位置与概况(生齐读第
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级18莫高窟 小学语文苏教版第九册 设计者高艳敦煌 记录 菩萨 银弦 刺绣断崖绝壁 惟妙惟肖 啧啧赞叹 精妙绝伦 宏伟瑰丽 威风凛凛漫天遨游 腐败无能 18莫高窟
《莫高窟》教学反思 莫高窟坐落于甘肃省三危山和鸣沙山的怀抱中是祖国西北的一颗明珠学生学习本课内容由于对莫高窟的知识了解甚少所以课前我搜集了莫高窟彩塑壁画及藏经洞等相关设计制作了教学课件其中有Flash影片有图片有文字介绍以便在教学中让学生自主地学习对莫高窟有清晰地了解帮助学生更好地学习课文理解文本内容整堂课我以新课标理念为依据在阅读教学上进行了一些尝试我认为比较成功之处有以下方面:
敦煌莫高窟一教学目标:1.认知目标通过欣赏敦煌莫高窟的艺术了解他们的艺术特色和发展概况 并能对石窟有代表性的作品的形象塑造与艺术效果进行分析2.情感目标通过学习莫高窟的彩塑与壁画艺术提高学生对敦煌艺术的欣赏能力3.能力目标感受我国传统艺术的博大精深认识到艺术品的珍贵激发学生爱国主义热情和传承美术文化的责任感二重点难点: 1.重点:对敦煌莫高窟彩塑和壁画的主要艺术成就的认识 2.难点:对石窟艺
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 莫高窟 敦煌莫高窟 位于甘肃省敦煌市鸣沙山东麓断崖上又称千佛洞莫高窟是世界上最大内容最丰富和使用时间最长的佛教艺术宝库自前秦建元二年(公元366年)开窟造像历北魏西魏北周隋唐五代宋西夏元等时期千余年从未停止现保存下来的石窟492个壁画面积
《莫高窟》说课设计西陕学校 李林兵一说教材 《莫高窟》是苏教版小学语文第9册第五单元的第三篇文章本课分三课时我这一节讲的是第二课时课文描述了莫高窟的彩塑壁画藏经洞赞扬了我国古代劳动人民的勤劳与智慧 二说学生 本课的教学对象是五年级的学生通过以前的学习他们掌握了一定的语文学习方法如:理解词语的方法找中心句的方法该班学生思维活跃部分学生特别喜欢表现自己能积极举手发言 三说教学目标
《莫高窟》教学设计 教学目标:1.?理解威风凛凛神态各异慈眉善目等词2.品读理解彩塑和壁画的特点3.凭借课文中的语言材料体会莫高窟是世界的文化瑰宝增强他们的民族自豪感教学过程一激趣导入导语:在古老的丝绸路上在茫茫的戈壁沙漠蕴藏着一颗璀璨的明珠它就是我们昨天新学的课文——莫高窟今天我们继续学习这篇课文——莫高窟二自主探究
莫高窟第二课时教学设计连云港市浦南中心小学 许相秋作品简介:《莫高窟》一文选自苏教版五年级上册这是一篇写景的文章朗读成为了学生学习和探究的重要手段让学生通过多媒体的展示在感受到美的基础上自由选择不同的方式去品读理解莫高窟彩塑壁画和藏经洞的特点感受我国辉煌的艺术文化教学目标:1能正确流利有感情地朗读课文并能背诵课文第24自然段2学会本课生字绿线中的生字只识不写理解由生字组成的词语3引导学生
《莫高窟》教学设计(第一课时)目标预设 1能正确流利有感情地朗读课文并能背诵课文第2自然段2学会本课生字理解由生字组成的词语3能用课文中的句子概括自然段意思并学会编写段落提纲4理解课文内容凭借课文具体的语言材料重点感悟彩塑的特点牵移学法为后面深刻体会莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位增强民族自豪感做好铺垫 教学流程一紧扣题目设置疑念激发情趣引导初读1开门见山:(事先板书好课题)今天我们
给学生展示的空间《莫高窟》案例片段:《莫高窟》这篇文章按照总分总的写法介绍了敦煌莫高窟的彩塑壁画和曾藏有数万件珍贵文物的藏经洞赞扬了我国古代劳动人民的无穷智慧和伟大的创造力文章二三自然段写法相似先以一种整齐的句式一般介绍最后选择一个典型的彩塑壁画作详细的描写所以在学了第二自然段后学习第三自然段就比较容易我采用先扶后放的教法让学生自由学习讨论交流学生参与热情高涨气氛浓郁发言精彩纷呈掌声不断
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