流程及设计:1导入新课:(2分钟)教师导入新课课代表宣读本节课的学习目标明确本节的学习任务2自主学习:(10分钟)学生可独立完成教师可巡视指导点拨收集预习疑难并了解各组的进展情况3合作交流:(5分钟)学生小组内讨论自主学习成果与疑惑教师巡视收集整理疑难点为下一步的展示做充分的准备4展示点评:(15分钟)学生根据小组交流获得的新知识来解决题目并对题目进行讲解具体做法步骤及易错点学生点评5归纳提升
《13.3实数》(第1课时)班级 第 小组导入设计:组织及讲解指导:【学习目标】1了解无理数和实数的概念能对实数按要求进行分类2知道实数与数轴上的点一一对应体会数形结合的数学思想【学习重点】理解实数的概念【学习难点及指导】正确理解实数的概念 对实数与数轴上的点一一对应关系的理解一复习检查导入新课1如何给有理数分类2把下列有理数写成小数的形式你有什
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级13.3 实数(1)一学前准备1填空:(有理数的两种分类)有理数 有理数整数分数正整数零负整数正分数负分数正有理数零负有理数正整数正分数负整数负分数 使用计算器计算把下列有理数写成小数的形式你有什么发现2.探究整数和分数都可以写成有限小数或无限循环小数二探究新知1.归纳:事实上任何一个有理数都可以写成有限小数或无限循环
level level欢迎乘座远航号教师点拨【合作探究2】活动1:可利用数轴进行比较也可以取近似值进行比较还可以把数放到根号里需去再比较被开方数
哈尔滨工业大学计算机科学与技术学院苏小红sxh@第13章 文件操作2/54第13章文件操作 学习内容C语言中的流标准输入输出及其重定向文件的分类文件的打开和关闭文件的读写3/54何谓文件(Files)?存储在外部介质上具有名字的一组相关数据的集合数据一般以文件的形式为用户及应用程序使用文件1、泛指磁盘文件;2、 OS对于例如终端显示器或打印机等设备,以文件形式来管理的。 为什么要使用文件?3、
实数(1)教学案 龙湾慈云中学 吴利春一 教学内容新课标实验教科书人教版八年级(上)第十三章第三节第一课时实数的认识分类及在数轴上表示实数二 教学目标1知识技能:了解无理数和实数的概念体验实数的分类过程知道实数与数轴上的点是一一对应的2能力目标:a经历从有理数扩充到实数及对实数进行分类的过程发展学生的分类意识及集合思想通过在数轴
13.3实数(第一课时)一学习目标:1了解实数的意义能对实数按要求进行分类2了解实数范围内相反数倒数绝对值的意义3了解数轴上的点与实数一一对应能用数轴上的点来表示无理数二重点与难点学习重点:理解实数的概念学习难点:正确理解实数的概念合作探究(一)学前准备1填空:(有理数的两种分类)有理数 有理数 使用计算器计算把下列有理数写成小数的形式你有什么发现 3 (二)探究
英格教育文化有限全新课标理念,优质课程资源学习方法报社 第 3 页 共 NUMS 3 页 133实数(1)教学目标:了解无理数和实数的概念,知道实数和数轴上的点一一对应,能估算无理数的大小;了解实数的运算法则及运算律,会进行实数的运算,会用计算器进行实数的运算重点:实数的意义和实数的分类;实数的运算法则及运算律难点:体会数轴上的点与实数是一一对应的;准确地进行实数范围内的运算 = 1
作业134 1,2,3, 5
反过来任何有限小数或无限循环小数也都是有理数.和3.有一定的规律但 不循环的无限小数有理数负有理数5.无理数一定都带根号( )有理数集合:-2-11正实数的绝对值是 0的绝对值是 负实数的绝对值是 .
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