《6、7的加减法》教学设计石家庄市桥东区长征街小学 赵敏杰教学内容:冀教版小学数学一年级上册 第40、41页教学目标:1、经历观察情景图,发现、交流图中数学信息的过程。2、会计算得数是6、7的加法和相应的减法。3、在教师的指导下,能根据情景图提出简单的问题并解答。课前准备:情境图动画课件,数字卡片。教学方案:教学环节设计意图教学预设一、问题情景1、学生观看动画课件,引出情景图。放风筝是儿童喜爱的
21世纪教育网 精品试卷·第 2 页 (共 NUMS 2 页) 人教版数学一年级上册第五单元67认识和加减法教学设计课题 67认识和加减法单元第5单元学科数学年级一年级学习目标情感态度和价值观目标通过观察、操作、表述的过程,培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。在学习的过程中,使学生感受学习的快乐,引导学生体会用数学解决生活实际问题的乐趣。能力目标通
《6、7的加减法》教学建议教学目标:1、经历从情景图中发现数学信息、解决教材中的问题、自己提出数学问题并列式计算的过程。2、会计算得数是6、7的加法和相应的减法,能根据一幅图写出两个算式。3、在老师的指导下,能根据情景图中的信息发现和提出简单的数学问题。教学建议:◆放风筝问题1、利用课件或图片出示情景图,让学生说一说是一件什么事,从中发现了哪些数学信息。2、教师口述:放风筝的有3个男同学,4个女
6、7的加减法冀教版数学一年级上册第五单元看图说话。空中还剩几只风筝?空中还剩几只风筝?7-2=55+1 =1 +=6 -2 =6- =656442应用1看图填空。应用2连一连。应用3小鸟应飞回哪个家。1看图填空。2看图填空。37 - 5 =6 - 5 =7 - 1 =1 + 6 =2 + 5 =7 - 6 =数学游戏
67的加减法第3课时课件设计:刘朝建指导老师:胡开勇 马国策172477265636634153 填数你能写出哪些算式6 想一想填一填7-3=4 7-4=3 34=7 43=7 6 想一想填一填42=624=66-2=46-4=2试 一 试52=77-2=525=77-5=2 摆一摆 说一说 5-3=25-2= 323=532=57-3=4
6和7的加减法6625=6-3=57-5=24=343
10的加减法授课时间: 2008年10月16日 授课地点: 打古镇中心校一年级二班授 课 人: 赵富荣性 质: 教研课教学目标1.通过复习让学生进一步熟悉10的组成2.通过精心设计活动组织教学让学生独立与合作相结合主动参与学习过程从而掌握10的加减法3.在活动中培养学生的使命交流意识和对学习数学的兴趣和信心4.经历多样化的练习过程提高学生学习数学的兴趣建立学好数学的信心 教学内容教科
《10的加减法》教学设计设计说明:《10的加减法》是在学生已经比较熟练地掌握10的组成并且通过一图四式的练习初步认识了加减法的含义和加减法算式之间的联系的基础上进行教学的《10的加减法》是以后学习20以内进位加和退位减的重要基础因此在教学中教师重视学生学习的过程设计学生喜欢的小鸭吃两盘鱼这一情境激发学生探究的愿望放手让学生自己去观察分析思考操作得出10的加减法的所有算式教学内容背景材料:义务
《10的加减法》教学设计教学内容:教科书:P59-60教学目标: 1.通过动手操作小组合作学习在实践活动中体验学习数学的乐趣激发积极探索新知和学好数学的愿望.2.正确计算10的加减法算式加深认识相应的加减法算式之间的联系.情感目标:3逐步培养学生数学思考解决实际问题以及合作交流的能力.教学重点:通过各种形式的学习活动让学生自主学会10的加减法.教学难点:理解相应的加减法之间的联系.教具准备:
#
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报