§ 直线平面垂直的判定第1课时 直线与平面垂直的判定课前主动先学1.如果直线与平面内的 都垂直我们就说 记作 .直线叫做 平面叫做的 .直线与平面垂直时唯一的公共点叫做 .(任意一条直线直线与平面互相垂直⊥平面的垂线直线的垂面垂足)2.直线与平面垂直的判定定理:一条直线与平面内的 都垂直则该直线与此平面 . (两
8.6 空间直线平面的垂直8.6.1 直线与直线垂直8.6.2 直线与平面垂直第1课时 直线与直线垂直直线与平面垂直的定义及判定考点学习目标核心素养异面直线所成的角会用两条异面直线所成角的定义找出或作出异面直线所成的角会在三角形中求简单的异面直线所成的角直观想象逻辑推理数学运算直线与平面垂直的定义理解并掌握直线与平面垂直的定义明确定义中任意两字的重要性直观想象直线与平面垂直的判定定理掌握直线与平面
栏目导引应用案巩固提升测评案达标反馈探究案讲练互动预习案自主学习第八章 立体几何初步第八章 立体几何初步第八章 立体几何初步第八章 立体几何初步问题导学角直角互相垂直a⊥b任意一条垂线垂面垂足两条相交××本部分内容讲解结束按ESC键退出全屏播放
直线与平面垂直的判定 第1课时 霍邱县周集中学数学组:乔桥 2.直线与平面平行的判定定理的内容是什么复习回顾1.我们学习了直线与平面平行的哪些内容定义判定定理性质定理线线平行线面平行情境创设学生活动(文字语言)一直线与平面垂直的定义如果直线与平面内的任意一条直线都垂
实例引入问题旗杆AB所在直线 与地面内任意一条过点B的直线垂直. 垂足? 直线与平面垂直判定定理所以斜线例2 已知 B练习 在Rt△ABC中∠B=90°P为△ABC所在平面外一点PA⊥平面ABCC1DB13.数学思想方法:转化的思想
zhxy直线与平面垂直的判定(19)一选择题(本大题共4小题共0分)1.下列命题正确的是( )A.一直线与一个平面内的无数条直线垂直则此直线与平面垂直 B.两条异面直线不能同时垂直于一个平面C.直线倾斜角的取值范围是: D.两异面直线所成的角的取值范围是:.2.设a与b是异面直线下列命题正确的是 ( ) A.有且仅有一条直线与ab都垂直 B.过直线a有且仅有一
《直线与平面垂直的判定》的教学设计 教材:人教版《普通高中课程标准实验教科书·数学(A版)》必修2一教学目标1.通过对图片的观察从熟知的生活中的事物中提炼概括出直线与平面垂直的定义和判定定理进而结合图形用抽象化的数学语言总结表述出直线与平面垂直的判定定理2.通过直观感知操作确认归纳直线与平面垂直判定的定理并能运用判定定理证明一些空间位置关系的简单命题进一步培养学生的空间观念二教学重点难点1.
第十二课时§直线与平面垂直的判定一教学目标1知识与技能:(1)使学生掌握直线和平面垂直的定义及判定定理(2)使学生掌握判定直线和平面垂直的方法(3)培养学生的几何直观能力使他们在直观感知操作确认的基础上学会归纳概括结论2过程与方法:(1)通过教学活动使学生了解感受直线和平面垂直的定义的形成过程(2)探究判定直线与平面垂直的方法3情态与价值:培养学生学会从感性认识到理性认识过程中获取新知二教学重点难
多媒体再见第一章 1.1 第1课时 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修5 第一章 1.1 第1课时 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修5 第一章 1.1 第1课时 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修5 直线与平面垂直的判定课前自主预习知识探究(一):直线与平面垂直的概念 思考1:田径场地面上竖立的旗杆与
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级2.3.1 直线与平面垂直的判定2.3.1 直线与平面垂直的判定一 课题引入 在日常生活中我们对直线与平面垂直有很多感性认识请看下面的图片2.3.1 直线与平面垂直的判定2.3.1 直线与平面垂直的判定二 直线与平面垂直2.3.1 直线与平面垂直的判定ABα抽象思考: (1)书脊AB与桌面上经过
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