教学设计双子叶植物秦皇岛市第十七中学 尚云霞教学理念:生物学概念的形成和发展过程也是生物学研究方法的形成和发展过程因此在生物概念教学中教师要充分把握好生物概念形成和生物学研究方法之间的内在联系在知识教学中渗透科学思维方法培养促使学生在深入理解生物概念的同时逐步熟悉和掌握生物学研究方法本节课双子叶植物是《蔬菜作物》一课的部分内容本节课的核心概念是:双子叶植物的特征我的设计理念是:设计一定
《被子植物-双子叶植物》说课稿城厢中学 李秀梅各位老师评委你们好今天我要说课的题目是《被子植物-双子叶植物》下面我将从以下六个方面对本课题进行分析一教材分析 1教材的地位和作用本节课选自河少版《生物学》七年级上册第三单元第三章第六节的内容本节内容分二课时讲授双子叶植物为第1课时 双子叶植物是被子植物的主要组成部分其中瓜果蔬菜都是人类种植的主要对象学生比较熟悉教材用人们生活中经常食
植物的叶教学设计【教学目标】科学概念:1学生通过比较观察发现叶是多种多样的同一种树的叶具有共同的基本特征2掌握叶子的结构一般由叶片和叶柄组成叶片上有叶脉3通过观察思考感悟叶也是有生命的从叶芽开始生长慢慢长大变老也要经历从生到死的什么过程过程与方法:统计捡到的树叶的数量和种数根据一定的判断依据划分出同一种树叶和不同种的树叶学会描述观察植物的叶情感态度价值观:培养孩子对植物的兴趣和爱护植物的意识
一学习目标: 1说出双子叶植物的主要特征 2观察菜豆种子的结构3认识我们日常生活中常见的双子叶植物二重点难点:1说出双子叶植物的主要特征描述菜豆花和菜豆种子的结构2运用观察和实验的方法识别菜豆种子的结构三学习过程学习任务一:温故知新:(要求独立完成小组内交换检查教师检查两个小组) 1.说出裸子植物的主要特征及生活环境 2.植物的根系分为 (如白菜蒲
花程式: K 3-∞ C0- ∞ A ∞ G ∞-1:1:1- ∞识别要点:草本雌雄蕊多数没有托叶种类概况:50属约1900种我国43属约700种毛茛 (Ranunculus japonicus)花毛茛Ranunculus asiaticus2乌头属 Aconitum L.↑ K5 C2 A∞ G2-5 草乌 多生于山坡林边灌木丛中产于东北 药用根祛风除湿行气通经络黄连
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 植物病害可分为非侵染性病害和侵染性病害侵染性病害有真菌性病害细菌性病害病毒性病害三种非侵染性病害就是常说的生理性病害如缺素症真菌性病害是植物病害中发生程度最高最常见的一种约占病害的80可分为低等真菌性病害和高等真菌性病害细菌性病害是植物病害中最少见的一种但有许多细菌性病害对生产影响却很严重造成大量减产或毁田植物病
《种子植物》教学设计教材分析: 本课主要内容是让学生子解种子的结构及不同种类植物种子结构的异同了解裸子植物被子植物的划分依据本课还安排有一个学生实验一个观察与思考二组讨论教学重点: 1解剖和观察双子叶植物种子和单子叶植物种子识记单双子叶植物种子的结构及各部分的功能是本课题教学的重点之一因为:种子的结构是本章的关键它阐明了种子是形成下一代植物体的基础种子中具有将来发育成幼苗的基本结构——胚学生只
《种子植物》教学设计课题种子植物 课型新授课授课教师白志霞课时1课时授课班级七(1)授课时间教 学目 标知识与技能1.说出种子的基本结构描述菜豆种子和玉米种子的相同点和不同点2.理解种子植物的分类及特点3.概述裸子植物与被子植物的主要特征及其与人类的关系能力目标 1. 运用比较法区别单双子叶植物种子的结构2.识别当地常见的裸子植物和被子植物情感态度与价值观 1.参与收集种子和果实的活动体验
《种子植物》教学设计 设计理念:生物教学不仅是教师讲解和演示的过程也是师生交往共同发展的互动过程教师必须向学生提供更多的机会让学生亲自动手参与实验这种有目的有步骤的学生自主学习能够进一步激发他们热爱生物学的情趣进而提高他们生物学素养本节课力求让全体学生参与到观察种子实验活动中同时教师要以一名探究者和协的身份融入到学生中间给予适当的指导和点播尽量拉近师生之间的距离逐
《植物的叶子》教学反思植物的叶子是牛津版自然一年级第一学期第二单元《形形色色的植物》中教学内容主要是指导学生初步认识叶的外形特点教学目的:1指导学生认识几种常见的叶形:心形叶掌形叶卵形叶带形叶针形叶园形叶和扇形叶2观察和描述叶的形状比较植物的叶的不同和相同3通过用树叶拼画的活动培养学生的创造性思维能力利用比较的方法让学生掌握了解植物的叶有哪些相同和不同从而激发学生探索植物世界奥秘的兴趣培养学生的审
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报