小学数学六年级下册作业设计蔡松奎一课前延伸:1.什么叫比怎样求比值课前同桌相互说说或回家后说给妈妈听2.预习比例的意义这部分内容二课内探究:哪组中的四个数可以组成比例把组成的比例写出来(1)20:5和1:4 (2):和3/4:1/4 三课后拓展:(实践活动题)同桌互动一人说出一个比另一人要说一个能与前者组成比例的比比例的基本性质一课前延伸:预习比例的基本性质并填写下列内容:1.组成比
小学数学六年级第三单元作业设计比例的意义一课前延伸:1.什么叫比怎样求比值课前同桌相互说说或回家后说给妈妈听2.预习比例的意义这部分内容二课内探究:哪组中的四个数可以组成比例把组成的比例写出来(1)20:5和1:4 (2):和3/4:1/4 三课后拓展:(实践活动题)同桌互动一人说出一个比另一人要说一个能与前者组成比例的比比例的基本性质一课前延伸:预习比例的基本性质并填写下列内容:1
五年级下册数学作业设计 营丘镇河头小学 谢宪宾方 程第一课时预习作业:1什么是方程2 eq oac(○1)判断哪些是等式哪些是方程23=5 x3 x3>1 x=410-x=2 x-7<6 69=15 6x5 eq oac(○2)你能说出等式与方程的区别与
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六年级数学下册教学设计教师:薛昌山第一单元 认识负数教学目标: 1使学生在现实情境中初步认识负数了解负数的作用感受运用负数的需要和方便 2使学生知道正数和负数的读法和写法知道0既不是正数又不是负数正数都大于0负数都小于0 3使学生体验数学和生活的密切联系激发学生学习数学的兴趣培养学生应用数学的能力 教学重点:初步认识正数和负数以及读法和写法 教学难点:理解0既不是正数也不是负数 教具准备
六年级数学下册教学设计1负数 第一课时 教学目标: 1使学生在现实情境中初步认识负数了解负数的作用感受运用负数的需要和方便 2使学生知道正数和负数的读法和写法知道0既不是正数又不是负数正数都大于0负数都小于0 3使学生体验数学和生活的密切联系激发学生学习数学的兴趣培养学生应用数学的能力 教学重点:初步认识正数和负数以及读法和写法 教学难点:理解0既不是正数也不是负数 教学具准
第一单元 负数单元教学目标:1在熟悉的生活情境中初步认识负数能正确的读写正数和负数知道0既不是正数也不是负数2初步学会用负数表示日常生活中的一些实际问题体会数学和生活的紧密联系3能借助数轴初步学会比较正数0和负数之间的大小单元教材分析:本单元内容是在学生认识了自然数分数和小数的基础上结合学生熟悉的生活情景初步认识负数本单元教材在编排上有以下几个特点:1选取学生熟悉的生活教材加深对负
第一单元 负数【教学内容】本单元教学内容主要包括负数的认识负数大小的比较以及运用负数解决简单问题【教材分析】本单元内容主要是对负数的初步认识正负数大小的比较教学时要深入浅出帮助学生建立初步的数感发展学生的知识发展学生的抽象思维【教学目标】知识与技能:使学生在现实情境中初步认识负数了解负数的作用感受运用负数的需要和方便过程与方法:使学生知道正数和负数的读法和写法知道0既不是正数又不是负数正数
三年级数学下册第六单元面积作业作业设计 2010-05-24 21:22:11 阅读50 评论0 字号:大中小 订阅 第一课时 面积和面积单位填上适当的单位名称1.数学课本封面的大小约为3( )2.一块黑板的面积约为4( )3.一张课桌高8( )4.一根跳绳长2( )5
2008—2009学年度下学期六年级数学教学计划一指导思想 学习社会发展常识与中国基本国情知识之间的内在联系养学生初步整理归纳知识以及理论联系实际的能力理解人类社会发展和国情知识对个人成长的重要意义提高爱国热忱弘扬民族精神增强社会责任感促进学生更好地成才培养学生的探索创新精神和参与社会实践活动的能力推进素质教育 二学生情况分析????班中现有学生21人其中女生有10名男生有11
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