522 平行线的判定(第1课时)本课学习由平行线的定义难以判断两条直线平行引入对于平行线判定方法的探究先由平行线的画法得到判定方法 1,再经过简单推理得到判定方法 2和判定方法 3.课件说明学习目标:(1)理解平行线的判定方法.(2)经历平行线判定的探究过程,从中体会转化的思想和研究平行线判定的方法.学习重点:得到平行线判定方法的过程.课件说明(1) 根据定义 (2) 根据平行公理的推论1梳理旧
522 平行线的判定(第2课时)本课学习是在上节课的基础上通过对例题、练习的分析和讲解,进一步巩固三个判定方法,培养学生的推理能力课件说明学习目标:(1)平行线的判定方法的应用;(2)经历例题的分析过程,从中体会转化的思想和分析问题的方法,进一步培养推理能力学习重点:平行线判定方法的应用课件说明根据定义根据平行公理的推论1.梳理旧知,归纳方法 问题1 (1)判定两条直线平行的方法有哪些? 判定方
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.2 平行线及其判定第五章 相交线与平行线 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结5.2.2 平行线的判定第1课时 平行线的判定七年级数学下(RJ)教学课件学习目标1.掌握平行线的三种判定方法会运用判定方法来判 断两条直线是否平行(重点)2.能够根据平行线的判定方法进行简单的推理.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级平行线的判定平行线的判定平行线的判定平行线的判定平行线的判定1复习提问: 1.同学们回忆前面所学知识回答问题在同一平面内两条直线之间有几种位置关系呢 一般相交特殊相交两条直线位置关系相交平行2一帖(线)二靠(尺)三移(点)四画(线)0 1
5.2 平行线及其判定5.2 平行线及其判定5.2 平行线及其判定5.2.2 平行线的判定(第1课时)人教版 数学 七年级 下册回顾与思考在同一平面内相交平行 的两直线叫做平行线.同一平面内不相交图1 2中的直线平行吗你是怎么判断的导入新知1图2图判定两条直线平行的方法有两种:定义:在同一平面内不相交的两条直线叫平行线.同学们想一想:除应用以上两种方
第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 3 页第1课时 平行线的判定学习目标 1理解并掌握判定两条直线平行的方法 2理解并掌握平行线的判定方法并能运用它判定两条直线的平行关系复习回顾 1经过直线外一点______________与这条直线平行. 2已知a∥ba∥c则:b______________c. 2在纸上过已知直线外一点画已知直线的平行
第五章 相交线与平行线5.2 平行线及其判定5教学备注【自学指导提示】学生在课前完成自主学习部分1.情景引入(见幻灯片3-4).2.2 平行线的判定第1课时 平行线的判定学习目标:1.掌握平行线的三种判定方法能运用平行线的判定方法解决问题2.通过独立思考小组探究理解角与线的位置关系之间的联系体会数形结合思想3.激情投入善于发现问题和提出问题感受学习数学的乐趣.重点:三种判定方法判定两直线平
专业学习平台网资源3网资源 第1课时 平行线的判定学习目标1、理解并掌握判定两条直线平行的方法;2、理解并掌握平行线的判定方法,并能运用它判定两条直线的平行关系复习回顾1、经过直线外一点,______________与这条直线平行2、已知a∥b,a∥c,则:b______________c2、在纸上过已知直线外一点画已知直线的平行线是怎样画的?在这个过程中,实际上是保证了哪两个角相等就可以得
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.2 平行线及其判定第五章 相交线与平行线 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优七年级数学下(RJ) 教学课件5.2.2 平行线的判定第1课时 平行线的判定学习目标1.掌握平行线的三种判定方法会运用判定方法来判 断两条 直线是否平行(重点)2.能够根据
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级5.2 平行线及其判定第五章 相交线与平行线 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习小结学练优七年级数学下(RJ) 教学课件5.2.2 平行线的判定第1课时 平行线的判定学习目标1.掌握平行线的三种判定方法会运用判定方法来判 断两条直线是否平行(重点)2.能够根据平
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