《〈论语〉十则》学案第二课时 编写人: 优化人:高二语文备课组 审核人: 授课日期: 编号:2 【学习目标】1理解——理解《论语》6-10则语录的内容整理积累文言文语言材料2诵读与积累——诵读《论语》熟悉文言文的表达方式和习惯用语形成语感3联系与运用——能联系自己的生活体验深入感受《论语》的精髓并在生活与学习中践行《论语》的有益启示【自主学习】1按照自学
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孔子讲学图——《论语》——春秋战国思想家预习检查冠者(一)曾子曰:吾日三省吾身——为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎译文里面引申为内部内心遵守奉行使之成为自己的行为准则与依据(四)曾子曰:士不可以不弘毅任重而道远(五)子曰:富与贵是人之所欲也不以其道得之不处也贫与贱是人之所恶也不以其道得之不去也 孔子心目中的君子要做到先行而后言这句话用了一对反义词先后来强调做的重要表承接的连词而表
《论语》十则导学案学习目标:1疏通文意积累文言知识(背诵课下注释) 理解儒家学说基本思想礼 无为 义 无为并有自己的体会2理解儒家学说基本思想如仁 礼 义 无为等并有自己的体会学习方法:自主学习讨论交流合作探究一基础巩固(一)对照注释自主学习并完成练习1下列句子中不含通假字的一句是( )A吾十有五而志于学 B知之为知之不知为不知是知也C盍各言尔志
《〈论语〉十则》学案第一课时 编写人: 优化人:高二语文备课组 审核人: 授课日期: 编号:1 【学习目标】1理解——理解《论语》1-5则语录的内容整理积累文言文语言材料2诵读与积累——诵读《论语》熟悉文言文的表达方式和习惯用语形成语感3联系与运用——能联系自己的生活体验深入感受《论语》的精髓并在生活与学习中践行《论语》的有益启示【自主学习】我对《论语》知多
平山第二中学七年级语文导学案21.《论语》十则教学目标1掌握常用的文言实词能用现代汉语翻译课文 2能流畅地朗读背诵课文 3搜集了解孔子的生平以及《论语》预习环节.一查阅介绍一下孔子制成知识卡片孔子(公元前551—公元前479)名 字 鲁国陬邑(今山东曲阜东南)人 时期思想家政治家教育家 学派的创始人他的一生言行被他的学生编成《
《论语》十则导学案学习目标:1疏通文意积累文言知识(背诵课下注释) 理解儒家学说基本思想礼 无为 义 无为并有自己的体会2理解儒家学说基本思想如仁 礼 义 无为等并有自己的体会教学方法:自主学习讨论交流合作探究教学时数:1课时一导入新课宋臣赵普曾经告诉宋太宗说:臣有论语一部以半部佐太祖定天下以半部佐陛下致太平的确我国两千年来不论立身处世以及政治社会皆以儒家思想为中心而论语便是最精粹最可靠的儒书所谓
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