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浅谈小学数学教学中学生逆向思维能力的培养逆向思维就是突破一般思维定势从对立颠倒相反的角度去思考问题我们常用司马光砸缸的故事来教育学生学习司马光的机智和聪明司马光就是把一般思维中的人离开水变换成水离开人这就是一种逆向思维的思考有时候逆向思维是创新浅谈小学数学教学中学生逆向思维能力的培的蹊径许多伟大的科学家都是逆向思维的奇才要是电能产生磁那么磁能产生电逆向思维的思考使科学家法拉第总结出了伟大的电磁感应
数学教学中逆向思维的培养 西畴县逸夫中学 周方洪摘要:逆向思维是指执果索因知本求源从原问题的相反方向着手的一种思维它是数学思维的一个重要方面是创造性思维的一个组成部分也是进行思维训练的载体培养学生逆向思维过程也是培养学生思维敏捷性的过程在初中数学教学中逆向问题是教学的难点如果我们在教学中经常注意培养学生的逆向思维这对提高他们分析问题解决问题的能力
1. 反转型逆向思维法 这种方法是指从已知事物的相反方向进行思考产生发明构思的途径 事物的相反方方向常常从事物的功能结构因果关系等三个方面作反向思维·比如市场上·出售的无烟煎鱼锅就是把原有煎鱼锅的热源由锅的下面安装到锅的上面这是利用逆向思维对结构进行反转型思考的产物 2. 转换型逆向思维法 这是指在研究一问题时由于解决灾一问题的手段受阻而转换成另一种手段或转换思考角度思考以使问题顺利
作文教学要培养学生的逆向思维 反弹琵琶的英姑和倒骑毛驴的张果老之所以能给人们留下深刻的印象主要原因就在于他们的反和倒这种与常理相悖的表现方式与逻辑上的逆向思维有相通之处把这种逆向思维合理的运用在写作中可以收到别出心裁不落俗套的表达效果作文教学中该如何培养逆向思维呢一立意上的逆向思维立意就是确立主题如果说材料是文章的血肉结构是文章的骨骼那么主题就是文章的灵魂了可见主题的确立在一篇文章中占有举足轻重的
例谈数学解题中学生逆向思维的培养? 甘肃省临洮中学 裴生军思维是人的理性认识过程根据思维过程的指向性可将思维分为正向思维(常规思维)和逆向思维逆向思维就是按研究问题的反方向思考的一种方式在解题中从问题的正面思考陷入困境时则从问题的反面思考往往会绝处逢生使问题迎刃而解逆向思维反映了思维过程的间断性突变性和双向性它是克服正向思维的心理定势突破旧有思维框架产生新思维发现新知识新解法的重要思维方
在化学教学中如何培养学生的逆向思维【摘要】逆向思维是逻辑思维中的一种重要思维方式重视逆向思维能力的训练不仅能提高学生反应的敏捷性和答题速度还有助于学生更好地学习其它知识和提高解决问题的能力关键词 教学 培养 逆向思维逆向思维就是人们习惯上说的倒过来想是相对正向思维而言的所谓正向思维指的是按事物发展的时间和空间顺序从事物产生的原因(或条件)去逐步导出结果(或结论)即由因及果的思
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浅谈数学教学中培养学生的思维能力宝坻区第五中学 唐永文浅谈数学教学中培养学生的思维能力数学教学中一方面要传授数学知识使学生具备数学基础知识的素养另一方面要通过数学知识的传授培养学生能力发展智力这是数学教学中一个非常重要的方面在诸多数学能力中我认为思维能力是核心学生可以在给予的多样性答案中表现出思维的创造性培养学生抽象概括判断和推理能力针对七年级教材内容新形式新尤其是质量监测中的习题很多都是具有代
数学教学中应注重逆向思维的培养安徽省安庆市大观区红星初级中学 丁传安 逆向思维是与传统的习惯的正面的思维相反的思维方式它是从已有的习惯思路反向去思考和分析问题从而使问题得到解决的思维过程是摆脱思维定势突破旧有思想框架产生新思想发现新知识的重要思维方式逆向思维是创造思维的一个组成部分培养学生逆向思维过程也是培养学生思维敏捷性的过程教学实践表明:加强逆向思维的训练可改变其思维结构培养思维
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