单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教育心理学——教师资格培训(中学)? 中学教师资格教育心理学考试的基本题型: 四大题型: 一选择题:一般15题每题2分共30分紧扣教材考查对基本概念的理解 二填空题:一般二十个空每空一分共20分考查较细致主要考细心和记忆 三简答题
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级教 育 心 理 学主讲:李志专第一章
1中学生心理发展概述(心理发展的含义儿童青少年心理发展的阶段特征中小学生心理发展的含义)2中学生的认知发展与教育(认知发展的阶段理论认知发展与教学的关系)3中学生的人格发展(人格的发展自我意识的发展)4个别差异与因材施教(学生的认知性格差异及其教育意义)近远原则大小原则首尾原则三 中学生心理发展的教育含义关键期同化 把环境因素纳入机体已有的图式或结构之中以加强和丰富主体的动作(1)心理发展的实质:
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2002年教师资格认定考试中学《教育心理学》试卷一选择题:在每小题的4个备选答案中选出1个正确答案并将其字母写在题后的括号内每小题2分共40分1.儿童的心理发展存在着关键期这是由以下哪位学者最早提出的( )A.瑞士皮亚杰 B.奥地利洛伦兹 C.美国桑代克 D.苏联维果斯基2.青少年自觉地按照一定的行动目标和社会准则来评价自己的心理品质和能力叫做:( )A.心理自我B.生理自我C.社会自我D.自
Click to edit Master title styleClick to edit Master text stylesSecond LevelThird LevelFourth LevelFifth Level个人简介: 曹伟勇92年湖南师大教育系毕业湖南株洲铁路机校心理咨询中心讲师株洲市心理学会常务理事株洲心理咨询中心主任长期心理咨询与心理教育工作在电大担任20072008200
2015年宁夏特岗教育心理学真题教育基础理论知识:一单选(20×3分=60分)1教学是学校教育的中心工作教学必须遵循学生心理发展的(??)A认识规律??B情感规律???C意志规律???D个性规律2有些学生在上课时坐不住一会儿说话一会儿做小动作这是注意力的(??)A广度差????B分配差?????C稳定性差????D转移差3学生观察教学挂图模型等教具时东看一下西看一下没有方向这是缺乏观察的(??)A
THE END谢谢 观看第三节 心智技能的形成第三节 心智技能的形成本章小结: 元认知策略是学生对自己认知过程的认知策略包括对自己认知过程的了解和控制策略有助于学生有效地安排和调节学习过程 资源管理策略是辅助学生管理可用环境和资源的策略有助于学生适应环境并调节环境以适应自己的需要对学生的动机具有重要的影响2.做笔记 3.提问4.生成性学习 生成性学习就是要训练学生对他们所阅读的东西产生
(第一卷)一单选题??????? 1.杜威所主张的教育思想被称作是( )A.存在主义教育思想 B.要素主义教育思想 C.实用主义教育思想 D.永恒主义教育思想2.在17世纪对班级授课制给予了系统的理论描述和概括从而奠定了它的理论基础的教育家是( )A.北欧的尼德兰 B.捷克的夸美纽斯 C.法国的斯图谟 D.德国的福禄培尔3.教师在教育工作中要做到循序渐进这是因为( ) A.学生只有机械记忆的能力
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