新课程背景下高中化学探究性教学例谈河北滦平县第一中学 王晓辉新一轮国家基础教育改革的一个重要而具体的目标就是要让学生的学习产生实质性的变化倡导自主合作探究的学习方式并将科学探究作为课程改革的突破口《普通高中化学课程标准(实验)》所倡导的基本理念中也明确指出:通过以化学实验为主的多种探究活动使学生体验科学探究的过程激发学生学习化学的兴趣强化科学探究的意识促进学生学习方式的转变培养学生的
新课程背景下高中化学教学案例————《镁的提取及应用》[案例课题] 镁的提取及应用[情景线索] 镁的提取及应用是高中新课程苏教版必修1专题2中第二单元的一部分教学内容专题2的特点是以海水资源为背景以海水资源的综合利用为主线以工业生产—性质探究—社会应用为线索从工业生产实际出发通过学生探究学习典型元素单质及其化合物的知识了解海水中提取物质的一般过程和方法本节内容分从海水中提取镁和镁的性质
新课程背景下初中化学微型实验探究微型实验是用小型的仪器装置和极少量的试剂进行的一类化学实验其特点是实验药品微量化及实验仪器微型化可以减少试剂用量降低实验排废量减少环境污染缩短实验时间并且安全可靠在化学教学中引入微型化学实验不仅能激发学生的学习兴趣使学生更好地理解教学内容而且能培养学生的实验观察思维自学等多方面能力对提高学生的科学素养起着重要作用在化学教学中我们尝试用微型实验的内容和思路来呈现一些化
浅谈新课程背景下高中历史的反思性教学惠安高级中学 陈华章我国学者熊川武教授在他的《反思性教学》一书中提出反思性教学是指教师在一般的教育教学规律或者特殊的教育理论的指导下对教师教学经验进行回顾审视与重新认识以至产生新的更趋合理的教学方案与教学行为的过程目前多数学校都注重教学反思有的学校甚至把每学期完成上缴一定数量的教学反思体会文章作为考核量化的硬件之一但其反思性教学的效果并不一定见好试想如
高中新课程背景下的高中化学教学反思随着课程改革的不断深入以培养学生知识与技能过程与方法情感态度与价值观三维能力为主要特征的高中新课实验在我们省开展已1年多了怎样在新课程背景下上好化学课我把在教学实践中的一些反思提出来与同行们商榷一授课内容的选择高中化学课程由若干课程模块构成包括两个必修模块六个选修模块选修模块是必修课程的拓展和延伸在新的知识体系里必修模块具有化学基础知识普及型内容覆盖面广知识
新课程理念下高中化学实验探究性教学初探 天津市第二十中学张苏 摘自:《天津市第二十中学》 [摘要]:随着教学改革的发展在新课程理念下让学生通过实验探究获取科学知识掌握基本实验技能体验科学的学习方法是高中新课程的一个重要目标化学实验是进行科学探究的主要方式是培养学生思维能力分析解决问题能力实验设计和探究能力及激发学习兴趣的重要途径所以化学实验的探究性教学对于加强实验教学改进培养学生的创新品质
新课程背景下的高中语文教学初探应城市第二高级中学 朱明华浩如烟海的语文知识在有限的上怎么传授给学生对学生采取什么样的教学模式上教师和学生应分别扮演何种角色这都是新课程背景下我们亟待解决的问题下面笔者就高中语文教学谈一谈自己的一点见解以期求教于大方之家一用好教材抓纲固本高中语文新教材(包括《语文读本》)是教学过程中所依照的蓝本一切的教学方法都必须以此为基石否则语文教学
新课程背景下高中化学教学提问新议 摘 要:高中新课程改革的实施对传统的教学带来了巨大的冲击改革势在必行必须改变陈旧僵化的教育教学模式改变守旧落后的教育教学理念本文试图从化学教学提问这个角度入手联系新课程理念和教学的实际情况作一点理论和实践上的探讨 关键词:新课程 化学教学 教学提问 众所周知思维是从问题开始的如果把学生的大脑比作一泓平静的湖水那么教师富有针对性和
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新课程背景下的中学美术教学探索摘要教育 教学的目的之一就是使学生能将掌握的知识方法技能等迁移到今后的学习工作生活中这对于充分认识农村学校美术自身发展的特殊 规律 探索农村美术教育改革和发展有十分重要的现实意义 关键词 新课程 创境激趣 实践 评价在新课程的实践过程中我逐渐认识到传统的美术课过于注重于美术专业性质偏重美术技能技巧的训练忽视了美术文化的滋润更谈不上以学生 发展 为本割裂了美术自身
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