作文指导课——人物外貌描写教学设计界牌中学 周斐学情分析:初一学生作文基础较为薄弱词汇量掌握不够的基础情况让学生从最常见的描写——人物描写着手练习教材分析:作文考试中沾到很高的分值应作为中学学习中一个重点教学对象以逐步提高学生习作水平为目标教学目标:认识错误的肖像描写了解肖像描写要抓住哪些要点能够初步尝试完成一个成功的肖像描写教学重点:教学目标2教学难点:教学目标3教学思路:运用故事导入法图片直
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《人物的外貌描写》教学设计 程雪一教学目标:1学会按照一定顺序细致观察长相衣着等在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位2让学生在小组合作讨论游戏案例中总结人物外貌描写的基本方法3使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征培养学生的习作兴趣从而尊重他人的肖像权二教学重点和难点:1调动学生的主体
人物外貌描写教案?????????????????????????????????????????????教学目标:?1.使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征??2.??学会观察人物外貌的方法:遵循一定顺序细致观察人物外貌在整体观察的基础上捕捉人物最突出的重点部位??3.??能灵活运用让人物外貌描写生动起来的几种手法?教学重点:?让学生掌握外貌描写的方法和手法调动学生引导学生在观察的基础
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级初中人教版作文指导课 授课人:井湾子中学 余琳抓特征 显神韵 请你帮忙抓小偷告示 此人个子不高不矮身材不胖不瘦脸呢不黑不白眼睛不大不小鼻子不高不低嘴巴不宽不窄 看到此人请速与警方联系重重有赏抓特征 显神韵 ——人物外貌描写 观察 按一定顺序整体观
①他个儿高高的长得很瘦(怕羞但天真活泼) 1 除夕晚上儿子孙子都来到她身边她满脸皱纹都舒展开了就像盛开的菊花瓣每根皱纹里都洋溢着笑意 2一天她的老伴儿病倒了她脸上珠网般的皱纹更深了两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了 3她望着老伴儿的遗像嘴唇微微抖动着刀刻般的皱纹里流淌着串串泪珠做游戏我来评一评
一张古铜色的老脸上满是艰辛岁月耕耘出的一条条车辙似的皱纹在这张刻满了皱纹的面孔上微笑显得那么的勉强与无助 他的手中端着一个破旧的茶碗那犁耙似的手啊曾创造了多少大米白面多少大豆高梁 他的身后是汗水换来的一片金黄任选一张图片用2-3句话描述人物外貌特征不透露人物的
眉毛:浓密八字眉倒八字眉粗眉细眉柳叶眉身材:身材矮小 身材苗条 身材丰腴体态轻盈 身材臃肿 佝偻着身子身强力壮 大腹便便 脑满肠肥 身材高挑亭亭玉立 袅袅婷婷 弱不禁风 瘦骨嶙峋 短小精悍虎背熊腰 膀阔腰圆喜亮晶晶的泪珠在他是眼睛里滚动然后大大的圆圆的一颗颗闪闪发亮的泪珠顺着他的脸颊滚下来滴在嘴角上胸膛上地上 练习2作业
概念:也称肖像描写即是对人物的外貌特征(包括人物的容貌衣着神情体型姿态等等)进行描写以揭示人物的思想性格表达的情感 从头到脚有:帽子发夹发结耳环项链领结领带衣服手表手套戒指裤子裙子袜子鞋子等 例句:1上面还有一顶粉色的遮阳帽身穿白色吊带裙吊带裙上有一粒一粒的红色小点下摆还有一圈蕾丝身上穿了一件白色外衣淡雅的手上提了一个淡粉色的包包脚上穿了一双
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