误读音:摩平(mā) 模糊(m?) 逮住(d?i) 打搅(ji?o) 塞进(sāi)躯壳 (qiào) 吮吸(sh?n)多音字:摩 mā(摩平) 模 m? (模糊) 逮 d?i (逮住) mó(摩擦) mú (模样) dài (逮捕)塞 sāi (塞住) 壳 qiào (躯壳) Sài (塞外) ké (贝壳) Sè (堵塞) :
容易误读的多音字齐河县华店乡实验小学 张友华一次星期六的校本教研时观看名师教学公开课讲的是《圆明园的毁灭》(人教版义务教育课程标准实验教科书《语文》五年级上册第21课)执教教师北京市第一实验小学窦桂梅老师范读课文把不可估量的量读成了liáng并且让学生板演注音在注音中重点强调了这个字音我一直认为这个字应读liàng 于是课后马上翻查字典果不其然真是读liáng原来我一直在读着一个错误的字音我暗自
#
〖教学目标〗 (1)了解古今汉语中误读和异读的现象和原因帮助学生学会如何读准字音 (2)通过上的学习活动帮助学生发现学习中的问题培养良好的语文学习兴趣提高学习的主动性和自觉性 〖教材和学情分析〗 误读和异读现象在学生的学习和生活中比较常见究其原因很大程度上是因为学生的基础知识的积累深度不够对一些比较容易混淆读音的字难以区别所以本课的学习旨在给学生树立一种注重辨别易混淆字的读音的意识培养他们积累
对读单音节和双音节词语常见失误的分析张一弘(集宁师专 内蒙古 乌兰察布市)内容提要:普通话水平测试是在教育部国家语言文字工作委员会下根据《普通话水平测试大纲》规定的统一标准和要求在全国范围内开展的一项测试本文主要分析了在普通话水平测试中应试者由于审题不清紧张和方言影响而造成的读单音节和双音节部分的失分现象同时根据地区实际和笔者多年的测试经验指出了相应的避免和改进的办法关键词
宝宝取名读音不好容易引起误会 因取名的读音不雅而让人们引起的误会有些属于迷信范畴如古时有位叫王国钧的人取名读起来就是亡国君在统治者看来是极不吉利的而当代人如果在生意场上遇到一位名毕培光的先生那么也许所有的人都不愿意与他做生意因为他的取名同音是必赔光 上述在同音上有不雅的弊病则是相同的当然有些可能在读音上引起误会的取名并不是取名本身造成的而是在与姓氏搭配后才引起的如常见姓氏中的吴莫等姓由于姓氏本
五十音图? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? Created with an evaluation copy of . To discover the full versions of our APIs please visit: : with an evaluation copy of . T
读 音前鼻音的生字:桢痕滨慎勤焚贫芩奔 二后鼻音的生字:映曾莺鲸省盛呈症钉恒瞪蹬羚陵撑艇萍龄腥三多音字:鲜为人知薄壳结构薄雾厚薄一模一样降落散落江苏省解狐呕吐好奇投奔应该不应人答应应验冲着冲击淹没树干树冠埋怨暖和漂亮漂流兴奋扫兴关系系鞋带情系人民身系乘客安全沉着着火走着纳闷闷闷不乐闷热不禁禁地差不多相差参差横截面蛮横的确美丽
音读:曖昧 握手 安産 安定 委員 意外 意義 医師 意志 異常 以前 依存 遺体 一年生 一流 一級 一種 一周 一瞬 一千万 一 一致 一定 一頭 一般的 移動 衣服 印刷 隕石 引力 宇宙 雨量 永遠 液体 絵本 演技 円周 演習 演説 演奏 遠足 王子 応接 応対 横断 屋外 汚染 音楽会 温室 温泉 温帯 温暖 温度 会員 絵画 開会 海外 会館 海岸 会議 会計 解決 外交 会合 開国
10册带点字的正确读音1 渲染 勾勒 迂回 乘马 拘束 同行 似乎 蒙古包 目的地 好客 2 满载 身着 夹道 作揖 薄礼 包袱 匕首 吐出戈壁4 机械 屋脊 冰碴 混凝土 逞凶 稀薄 尽管5 草铺 亡赖
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报