2014—2015学年第一学期备课本数学 学科 一年级上册 综合练习六教学内容综合练习六上课时间11月7日 教学目标1.通过练习了解学生对7以内加减法的掌握情况了解孩子在本单元易出错的知识点有针对性的练习讲解帮助学生突破难点2.通过练习了解学生对1-7单元的掌握情况整理孩子一些知识的易错点进行练习3.培养学生认真听题仔细答题和检查的习惯教学准备综合练习六作业纸教 学 过 程一完成综合练
10综合练习教学内容教材第6468页综合练习教学提示练习加减法的意义及其运用主要采用说和做相结合说主要说图意说方法说数的意义和算式的意义10以内加减法的练习可采用多种形式:独立计算定时比赛写算式的比赛等避免单纯计算的枯燥乏味教学目标知识与能力1对加减法的意义和10以内的的加减法进行巩固和练习使学生能熟练准确的运用加减法的意义解决实际问题提高学生计算的速度和准确率2提高学生的计算能力和分析解决问题的
10综合练习教学反思本课是练习课,为了避免学生单纯做题的枯燥性和让不同层次的学生都有所收获,本课再设计时注意了形式和内容的难易结合。首先在知识的难度上采取了由易到难的设置,先是各个知识点的复习,然后是综合练习,最后是运用知识解决问题。再练习形式上采取了独立练习、讲解练习、比赛以数学游戏相结合。
一填空1. 从( )边起第一位是个位第二位是( )位2. 一个数个位上是2十位上是1这个数是( ) 一个数十位上是2个位上是1这个数是( )3. 1个十和5个一组成( )20是由( )个十组成的4. 16里面有( )个十和( )个一 19里面有1个( )和9个( ) 8里面有( )个一 最小的两位数是( ) 最大的一位数是( )5. 18的前一
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综合练习盈亏问题:盈亏问题的基本关系式:(盈亏)两次分得之差人数或单位数(盈盈)两次分得之差人数或单位数(亏亏)两次分得之差人数或单位数【例1】 丽英小学三年级的一部分同学分糖果如果每人分4粒就多10粒如果每人分5粒则少7粒问:有多少位同学分多少粒糖果由题目条件知道同学的人数与糖果的粒数不变比较两种分配方案第一种每人分4粒就多10粒第二种每人分5粒则少7粒两种不同方案一多一少差107=17(
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