数学广角搭配问题教学反思1从学生感兴趣的事情出发在教材中这一部分内容是这样编排的:例1编排的是服装搭配例2是数字搭配进行备课时我们对例题的素材进行反复的思考并且参考了许多相关的案例设计经过多次更改最后决定紧紧围绕学校餐厅开餐这一情境通过让学生配菜了解到配菜的方法和策略在配菜中为了调动学生学习的积极性创设了招聘服务员聘配菜部经理的活动整个气氛活跃通过摆一摆配一配连一连让学生在独立尝试解决的基础上
教学反思根据低年级学生的特点,我在本堂课中创设了一个探索学习的情境,让学生围绕“去数学广角游玩”这样一个主题事件情境,通过数字乐园、握手、搭配衣服、涂色、用不同面值的钱去买练习本等活动,由浅入深,开展学习探究,实现了教学生活化、生活知识数学化、探究过程趣味化。这堂课下来,我反思如下: 第一,要用好中学生生成的资源。 如本堂课中,在让学生思考用1、2、3三张数字卡片能排列出几个不同的两位
二年级上册《搭配》教学反思 街道口小学 陈敏教育信息化是教育现代化的核心特征信息技术不仅仅能够为教育战略目标的落实提供高效率的工具信息技术的普及和渗透将改变重大教育战略实施的生态环境对教育战略目标的落实提供变革性的思路和挑战信息技术的使用更给带来了生命的活力新课程标准中强调让学生积极主动的学习高效中提出教育必须体现生命的狂欢首先让学生闹 起来唯
教学案例 数 学 广 角 ——搭配问题 郝 惠丽 祁县实验小学 教学内容
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单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学广角三年级上册数学广角一共有多少种不同的穿法呢小组讨论:打算用什么方式把各种穿法记录下来其它方法:主下早1一共6种穿法①②③①②③①②③④⑤⑥上主早1汉堡北京鸡卷可乐七喜果汁点心饮料食饮早2我的早餐有多少种不同的搭配(点心和饮料只能各选一种)练习一:①②③④⑤⑥汉堡北京鸡卷果汁七喜可乐饮主(食物和饮料只能各选一种)早2点心
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学广角 搭配问题之阳泉市实验小学 栗文娟我叫乐乐很高兴认识大家我们先握个手好吗上装下装①T恤短裙②T恤裤子③T恤长裙④牛仔衣短裙⑤牛仔衣裤子⑥牛仔衣长裙2 × 3 = 63 × 2 = 6早餐有多少种不同的搭配猜一猜能组成哪些两位数十位 个位 2 3
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级喜羊羊 美羊羊懒羊羊 沸羊羊慢羊羊红太狼 灰太狼搭配的学问《义务教育课程标准实验教科书》数学三年级上册单位:衡阳市星元实验学校授课教师:廖琳我们三个来比赛吧好啊 3个人循环赛每两人赛一场 一共要赛多少场 狼组2人羊组3人组成混合双打有几种不同搭配方法2×3=6(种)2个3狼 狼组2人羊
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级数学广角数学广角里有位爱美的小女孩叫小丽你能帮她搭配衣服么 同桌活动要求:(1)同桌合作动手摆一摆数一数并记录搭配方法(2)同桌之间互相说一说你是怎么摆的先确定一件上衣:33222先确定一件下装:2×3=6(种)3×2=6(种)数学广角给大家准备了早餐合理的早餐应该是一种饮料配一种点心最多有几种不同的吃法呢豆浆牛奶橙汁饼干油条
数学广角《植树问题》教学反思《植树问题》是人教版五年级上册“数学广角”的内容,教材侧重点是:在解决植树问题的过程中,向学生渗透一种在数学学习上、研究问题上都很重要的数学思想方法化归思想,同时使学生感悟到应用数学模型解题所带来的便利。本课的教学,并非只是让学生会熟练解决与植树问题相类似的实际问题,而是把解决植树问题作为渗透数学思想方法的一个学习支点。借助内容的教学,发展学生的思维,提高学生的思维
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