相关文档

• 苗栗县98年度偏远国民中小学学生人文科技参观体验教学活动计画.doc

  苗栗縣98年度偏遠國民中小學學生人文科技參觀體驗教學活動計畫依據依據苗栗縣教育局九十八學年度推動九年一貫課程輔導計畫辦理依據苗栗縣教育局九十八學年度加強推動科學教育方案辦理依據苗栗縣教育局局長之「弱勢照顧」教育政策案辦理目的善用社教機構之教學資源提供多元適性之教學運用多元生動活潑之參觀體驗教學豐富學生的學習內涵提供偏遠弱勢文化不利兒童不同的學習刺激提昇其學習視野辦理單位指導單位：國立自

• 苗栗县苑里镇客庄国民小学艺术与人文教学深耕计画.doc

  苗栗縣苑裡鎮客庄國民小學藝術與人文教學深耕計畫方案名稱：客庄笛韻夢幻飄音緣起本校林校長於97年8月到職學校家長會和社區人士即提出：希望本校藝文團隊能在適當場合共同參與表演展現學習成果之願景校長感於校內藝文團隊因欠缺專人指導以致成效不夠輝煌 在多數學生家長皆希望學生能有一藝之長更期望能提升本校藝文教育氛圍擴展藝文視野之情景下適逢苗栗縣國教輔導團積極向教育部申請藝術與人文教學深耕計畫專案而本校林

• 苗栗县头份国民小学九十八学年度学校本位课程计画.doc

  苗栗縣頭份國民小學九十八學年度學校本位課程計畫計畫依據： 教育部九十二年一月十五日台國字0920006026號公佈之「國民教育階段九年一貫課程綱要」本校課程發展委員會設置要點學校名稱與概況：學校基本資料校名苗栗縣立頭份國民小學地址苗栗縣頭份鎮中正路219號電話692278傳真688956網址校長吳 元 珪教務主任盧 彥 男班級數與學生人數年級一二三四五六特教班合計啟智班資源班班級數76776721

• 98年全国语文竞赛苗栗县复赛实施计画.doc

  98年全國語文競賽苗栗縣複賽實施計畫府教社字第0980072634號函壹依據：中華民國98年度全國語文競賽實施要點辦理貳宗旨：為加強推行語文教育提升全國各級學校師生及民眾語文素養與學習興趣以弘揚文化特舉辦本競賽參辦理單位：一指導單位：教育部行政院文化建設委員會行政院原住民委員會　　　　　　　行政院客家委員會台灣省二主辦單位：苗栗縣三承辦單位：苗栗縣教育處四承辦學校：公館鄉開礦國民小學五

• 98年苗栗县中小学联合运动会-特殊学生篮球比赛名册.doc

  #

• 苗栗县98学年度教师专业发展评鉴初阶培训实施计画.doc

  苗栗縣98學年度教師專業發展評鑑初階培訓實施計畫依據：苗栗縣98年度辦理「中小學教師發展評鑑」實施計畫目的：研討教師專業發展評鑑內涵以建立正確概念增進專業知能有效實施教師專業發展評鑑工作藉由教師自我省思及同儕輔導同事專業對話之互動型塑教師共同學習互相協助提供回饋的優質組織文化辦理單位指導單位：教育部主辦單位：苗栗縣教育處承辦單位：瑞湖國小研習課程一第一梯次（國小場次）（一）日期：98年8月56

• 苗栗县通霄国民小学教师辅导与管教学生办法.doc

  苗栗縣通霄國民小學教師輔導與管教學生辦法第　一　條　　本辦法依據教師法第十七條第四款規定及苗栗縣九十二年六月六日府教務字第0920054606號函訂定之第　二　條　　　苗栗縣通霄國民小學（以下簡稱本校）之教師輔導與管教學生應符合左列之目的：一鼓勵學生優良表現培養學生自尊尊人自治自律之處世態度 二導引學生身心發展激發個人潛能培養健全人格三養成學生良好生活習慣建立符合社會規範之行為四確保班級教學及

• 苗栗县后庄国民小学九十五学年度下学期一年级健康与体....doc

  苗栗縣后庄國民小學九十五學年度下學期一年級健康與體育領域課程計畫本學期課程架構　單元名稱課名教學重點單元一 我是身體的好朋友活動一 喜歡自己1.發表自己身體的特點2.發表自己所擁有的優點3.討論該怎麼做才是喜歡自己的表現活動二 身體魔法師1.進行空間探索遊戲2.模仿春天景象的肢體動作活動三 支撐點遊戲1.進行支點遊戲2.進行支點創作3.進行移動性支點遊戲活動四 有趣的平衡遊

• 体验科学参观活动总结.doc

  体验科学中国流动科技馆长治巡展参观活动总结为深入贯彻实施《全民科学素质行动计划纲要》展现全国文明城市魅力推动青少年科技创新活动蓬勃开展提高青少年的科学素质长治市全民科学素质工作小组长治市科学技术协会在我市举办体验科学中国流动科技馆巡展活动在长治市妇女儿童科教中心展出活动开展期间得到了上级的大力支持在教育局等相关部门的全力配合下活动影响突出并得到了学校师生社会各界的一致好评现将活动开展情况总结如

• 苗栗县竹兴国民小学95年度网路合作学习社群【教学日志】.doc

  苗栗縣竹興國民小學95年度網路合作學習社群【教學日誌】教學者方秋雅教學活動教學活動一-印象校園教學日期95年9月26日影帶編號1時間點55:46:25教學概要1認識竹興國小校園平面圖2將校園景點圖片貼在校園平面圖上3繪製小人偶朋友4利用校園平面圖帶小人偶朋友去玩◎省思問題：1.今日的教學流程是否順暢教學活動的安排與學童的起點行為是否切合一開始呈現校園平面圖時學生大略看得出是一個校園但老師高估