第3课时 空间中直线与平面、平面与平面的位置关系1了解直线与平面的三种位置关系2理解直线在平面外的概念3了解平面与平面的两种位置关系如图,线段A1B是长方体ABCDA1B1C1D1的一条对角线结合教材,分析直线A1B与长方体六个表面所在平面的关系(1)直线A1B上所有的点都在 上,说明直线A1B在 内,记作: ;?(2)直线A1B与 没有公共点,说明直线A1B与 平行,记作: ;?
第3课时 空间中直线与平面、平面与平面的位置关系1了解直线与平面的三种位置关系2理解直线在平面外的概念3了解平面与平面的两种位置关系如图,线段A1B是长方体ABCDA1B1C1D1的一条对角线问题1:结合教材,分析直线A1B与长方体六个表面所在平面的关系(1)直线A1B上所有的点都在 上,说明直线A1B在 内,记作: ;?(2)直线A1B与 没有公共
金品质?高追求 我们让你更放心 ◆数学?必修2?(配人教A版)◆ 金品质?高追求 我们让你更放心 返回◆数学?必修2?(配人教A版)◆ 2.1 空间点直线平面之间的位置关系2.1.3 空间中直线与平面平面与平面之间的位置关系点直线平面之间的位置关系 1.了解直线与平面之间的三种位置关系.2.了解平面与平面之间的两种
§ — 空间中直线与平面 平面与平面之间的位置关系一教学目标:1知识与技能(1)了解空间中直线与平面的位置关系(2)了解空间中平面与平面的位置关系(3)培养学生的空间想象能力2过程与方法(1)学生通过观察与类比加深了对这些位置关系的理解掌握(2)让学生利用已有的知识与经验归纳整理本节所学知识二教学重点难点重点:空间直线与平面平面与平面之间的位置关系难点:用图形表达直线与平面平面与平面的位置关系
1空间中两条直线的位置关系有 D′90公理4:A上节回顾o=C无数②直线与平面相交——有且只有一个公共点二新课3如何用符号语言表示直线与平面的位置关系l1若直线a不平行于平面α 且a α 则下列结论成立的是( ):×αc① a α②一两个平面的位置关系没有公共点(4)两个平面平行的画法(三)画出满足下列条件的图形× 2.导与练
多媒体再见第一章 1.1 第1课时 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修5 第一章 1.1 第1课时 成才之路 · 数学 · 人教A版 · 必修5 空间中直线平面与平面之间的位置关系课前自主预习探究(一)直线与平面之间的位置关系 思考1:一支笔所在的直线与一个作业本所在的平面可能有哪几种位置关系 思考2:对于一条直线和一个平面就其公共点个数来分
213-214空间中直线与平面、平面与平面之间的位置关系复习引入1 异面直线所成的角;2 异面直线垂直的定义与记法;复习引入1 异面直线所成的角;2 异面直线垂直的定义与记法;3 教材P48的练习讲授新课BD'C'A'B'ADC如图,线段A'B所在直线与长方体ABCD-A'B'C'D'的六个面所在平面有几种位置关系?空间中直线与平面有多少种位置关系? 空间中直线与平面有多少种位置关系? (1)直线
PAGE 第三课时 空间中直线与平面 HYPERLINK :.zxxk 平面与平面之间的位置关系 HYPERLINK :.zxxk (一)教学目标 HYPERLINK :.zxxk 1.知识与技能 HYPERLINK :.zxxk (1)了解空间中直线与平面的位置关系 HYP
PAGE PAGE 4第三课时 空间中直线与平面平面与平面之间的位置关系(一)教学目标1.知识与技能(1)了解空间中直线与平面的位置关系(2)了解空间中平面与平面的位置关系(3)培养学生的空间想象能力.2.过程与方法(1)学生通过观察与类比加深了对这些位置关系的理解掌握(2)让学生利用已有的知识与经验归纳整理本节所学知识.(二)教学重点难点重点:空间直线与平面平面与平面之间的位置
第三课时 空间中直线与平面平面与平面之间的位置关系(一)教学目标1.知识与技能(1)了解空间中直线与平面的位置关系(2)了解空间中平面与平面的位置关系(3)培养学生的空间想象能力.2.过程与方法(1)学生通过观察与类比加深了对这些位置关系的理解掌握(2)让学生利用已有的知识与经验归纳整理本节所学知识.(二)教学重点难点重点:空间直线与平面平面与平面之间的位置关系.难点:用图形表达直线与平面平面与
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