年度编号三台县普教科研课题项目申 请·评 审 书申 请 类 别 □重点课题 □规划课题 选 题 分 类 班级管理研究 项 目 名 称 农村初中学生小组自治管理实验与研究课题负责人 章 友 勇 负责人所在单位 三台县八洞镇初级中学校 填 表
农村初中物理实验教学的探究宣汉县圣灯中学:杨华一我校物理实验教学的现状1实验投入少我校地处山区农村是一所普及义务教育初级中学学生人数多教育教学用房紧张前两年才基本化解超级大班实验室更是缺乏还是九几年购买了一次实验器材而原有的实验器材老化损耗严重资金投入严重不足以至仪器缺损无法及时填补维修学生分组实验根本无法做甚至连一些演示实验也做不起来我校也认识到这一点近年来加大了实验的投入上期又配置了一间物
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农村初中化学实验教学中培养学生问题意识的实践研究大同中学 马书蕊内容摘要:遵循上海市中学化学课程标准的要求和化学学科的特点针对当前初三学生问题意识普遍缺失的现状在分析原因的基础上提出了通过问题——探究教学模式构建培养和加强学生问题意识的化学实验教学的一些有效策略即尊重认知循序渐进利用矛盾学习新知发散思维挖掘内涵留意生成合理引申联系实际学以致用结果表明一方面教师的教学思想教育观念发生了转变教学行为明
年度编号剑阁县教育科研课题申 请·评 审 书课 题 名 称:农村初中化学分组实验小组活动研究 课题负责人: 蹇玉伟 负责人所在单位: 四川省剑阁县剑门中学校 开 题 形 式: 课题组成员讨论
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农村初中巧用(自制)实验包进行科学实验学习科学的教学研究实验是我们科学学科吸引学生学习的法宝初中学生容易被客观事物的新奇性所吸引喜欢观察鲜明生动不平常的科学现象甚至会产生一种强烈的欲望——要求通过自己的活动对某些现象进行重现施加影响即学生动手能力培养的实验操作所以我们科学教师都非常重视科学实验教学但农村初中由于实验室条件和实验员配置的限制很多实验开展不了学生实验也是以小组几个人共同完成由于个
农村初中化学实验探究活动的组织与实施研究关键词:实验探究探究性学习一倡导实验探究的理论依据新课程标准将科学作为课程改革的突破口明确指出义务教育阶段化学课程的科学探究是学生积极主动地获取化学知识和解决化学问题的重要实践活动倡导实验探究的理论意义在于:更新教学理念从重知识重技能转到重过程重方法让干巴巴的理论和结论通过科学探究活动充分体现情感态度与价值观其目的在于:让学生有更多的机会亲身经历和体验科学探
农村初中物理学困生转化策略的实践研究——奉贤区齐贤学校 殷惠凤 一问题的提出二期课改课程总目标指出:旨在培养学生具有适应终身学习的基础知识基本技能和学习策略具有可持续发展能力二十世纪的应当确定学生在学习中的主体地位的要学生的学习经验和兴趣爱好个性特长等发展特点然而在许多学校特别是在农村学校由于生源向镇区的转移使学困生的比例不断上升如果让学困生成为农村学校的主流则意味着我们教育的失
山区农村初中数学小组合作探究学习的研究课题实验方案 :广东省阳山县小江中学 孔剑锋 来源:XSK 点击: 1188 次 评论: 0 条一课题的提出 《新课标》中强调:倡导自主合作探究的学习方式作为合作学习的主体——小组合作探究它作为一种教学方式在数学教学中已逐渐被广泛运用很多学校也正在尝试新的教学方式但现在上的小组合作探究学习活动大多是形式大于实效气氛表面上沸沸扬扬但这些小组活动
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