单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级质数和合数 人教新课标五年级数学下册 下面各数谁是谁的因数谁是谁的倍数谁是偶数谁是奇数.3和15 4和24 49和7 91和13写出下面每个数的所有的因数:1的因数:( ) 2的因数:( ) 3的因数:( ) 4的因数:(
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级创设情境1谁能说说什么是因数 在整数范围内(0除外)如果甲数能被乙数整除我们就说甲数是乙数的倍数乙
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级创设情境1谁能说说什么是因数 在整数范围内(0除外)如果甲数能被乙数整除我们就说甲数是乙数的倍数乙
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标五年级数学下册质 数 和 合 数教学目标①知识与技能:要求大家掌握质数和合数的概念知道它们之间的联系和区别 ②过程与方法:能正确判断一个常见数是质数还是合数 ③情感与态度:培养大家判断推理的能力 1的约数有: 2的约数有:3的约数有: 4的约数有:5的约数有:6的约数有: 7的约数有:8的约数有:9的约数有:10的约
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级质数和合数人教新课标五年级数学下册教学目标使学生理解质数和合数的概念并能判断一个数是质数还是合数培养学生观察比较概括的能力 培养学生认真学习善于思考的学习品质 1的因数:12的因数:1 2 3的因数:4的因数:6的因数:5的因数:7的因数:8的因数:9的因数:10的因数:11的因数:12的
使学生理解质数和合数的概念并能判断一个数是质数还是合数培养学生观察比较概括的能力 培养学生认真学习善于思考的学习品质 5 的因数: 1 3 9 1 既 不是质数也 不是合数质数37的因数:1 37 (质数)举例说出什么是质数什么是合数
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级人教新课标五年级数学下册因数和倍数教学目标知识与技能:使大家进一步理解整除的意义过程与方法:使同学们掌握整除约数与倍数的概念以及它们之间的相互依存关系渗透辨证唯物主义思想情感与态度:培养大家的抽象概括与观察思考的能力 整 数自 然 数 整数包括自然数是整数的不一定是自然数是 自然数的一定是整数计算
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级相信自己 定能成功努力吧全日制聋校实验教材六年级数学第十二册约数和倍数执教者:张明泉除 尽整 除 除尽包括整除能除尽的不一定是整除能整除的一定能除尽1.5÷5=0.315÷5= 380÷20 = 46÷5=1.22.4÷0.4=6考考你1:1在20÷4=5中( )能被( ) 整除.
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级 众数人教新课标五年级数学下册教学目标1.知识与技能:使大家理解众数的含义学会确定一组数据的众数理解众数在统计学上的意义2.过程与方法:使大家初步了解平均数中位数和众数的联系与区别能初步根据数据的具体情况合理选择统计量能够运用统计量进行简单的预测和分析做出决定3. 情感态度与价值观:体会统计在生活中的广泛应用从而明确学习目的培
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级口算200×0.9= 70×0.32= 25×4= 25499= 45×12= 750-570= 5719= 60÷60= 70×60= 91-28=
违法有害信息,请在下方选择原因提交举报