习题7-2:设计实现GUI与工作空间里的数据交互实现GUI与工作空间里的数据交互。具体步骤如下:利用空白模板创建界面,并保存为利用属性编辑器将两个静态文本的Tag属性值手工改为“STL”(左边)和“STR”(右边),String属性值手工改为“工作空间数据”(左边)和“图形显示结果”(右边);列表框的Tag属性值手工改为“LB”;坐标轴的Tag属性值手工改为“AX”;两个按钮的Tag属性值手工
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二阶微分方程的 机动 目录 上页 下页 返回 结束 习题课 (二)二、微分方程的应用 解法及应用 一、两类二阶微分方程的解法第七章 一、两类二阶微分方程的解法 1 可降阶微分方程的解法 降阶法令令逐次积分求解 机动 目录 上页 下页 返回 结束 2 二阶线性微分方程的解法常系数情形齐次非齐次代数法欧拉方程机动 目录 上页 下页 返回 结束 练习题:题1求以为通解的微分方程 提示: 由通解式可知特
数学 三年级 上册 教学参考 多媒体资源 第 2 页 共 NUMS 2 页 补充习题第6单元多位数乘一位数笔算乘法答案提示:264×3×2=1584(元)或264×2×3=1584(元)或264×(2×3)=1584(元)解题思路:思路不唯一,共3人买火车票,“往返”是关键,既可以先算3人单程再乘2,也可以先算1人往返再算3人,还可以按单程6人次计算。
数学 三年级 上册 教学参考 多媒体资源 第 2 页 共 NUMS 2 页 补充习题第7单元长方形和正方形周长下面的图形都是由边长1厘米的小正方形拼成的。先描出一周的边长,再求出每个图形的周长。周长()厘米 周长()厘米答案提示:周长10厘米周长12厘米解题思路:利用周长的概念解题,周长是封闭图形一周的长度。注意不能计算里面的边。
数学 五年级 上册 教学参考 多媒体资源第 2 页 共 NUMS 2 页 补充习题第5单元简易方程填上适当的符号和数。x+4=24→ x+4 eq \o\ac(○,+) 1 =24 eq \o\ac(○,+) 1 x-4=24 → x-4○□=24○□x×4=24 → x×4○□=24○□x÷4=24 → x÷4○□=24○□答案提示:(答案不唯一)只要按等式的性质完成即可。
国培教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网!国培教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网! 补充习题第3单元图形的运动(一)对称在对折的纸上画出下面的图案,然后沿线剪开,打开后看一看。答案提示:
国培教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网!国培教育网 中小学ppt课件、教案、学案、试题、等教育资源网! 补充习题第7单元万以内数的认识整百、整千数加减法在下面的()中填上整百或整千数。()+2000>6000700-()>400()-1000<5000400+()<1000答案提示:(答案不唯一)(5000)+2000>6000700-(200)>400(5000)-1000<5000400+(500)<1000
数学 二年级 上册 教学参考 多媒体资源 第 2 页 共 NUMS 2 页 补充习题第4单元表内乘法(一)6的乘法口诀(1)请在方格里用画图的方法表示3×4= 。(2)编一个故事,提一个问题,并能用上题算式和图来表示。解题思路:(1)学生画图表示出3个4或者4个3都正确。(2)建立算式、图与文字的对应关系,因此只要算式、图与所编的题目能够对应就正确。例如:有3堆橘子,每堆有4个,一共有多少个?
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