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  3b p m f教学目标：　　1正确认读声母b、p、m、f，读准音，认清形，能正确书写。　　2正确拼读b、p、m、f和单韵母ɑ、o、i、u组成的音节；初步掌握两拼音节的拼读方法。　　3借助拼音，正确认读“爸爸、妈妈”2个词语，认识“爸、妈”2个生字。教学重点：声母b、p、m、f和单韵母组成音节的正确拼读。教学难点：初步掌握两拼音节的拼读方法。教学建议：一、字母教学　　1读准音。教学本课，教师可

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  3b p m f教学目标：1 学会b p m f四个声母，读准音，认清形，正确书写。2 学会声母b和单韵母a拼成音节的方法。3 学会带调拼读音节及b p m f与单韵母组成的音节。4 认识3个生字，正确读词，感受家庭生活的幸福。教学时间：三课时新课教学：1出示图片，一个小女孩子在听广播，提问：这个小女孩在干吗？学生回答，在听广播。再提问，她前面的广播像什么？出示生字b。插入口诀：像个６字bbb

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  3b p m f［教学目标］知识与技能1学会声母b p m f，认识“爸”“妈”两个生字。2认识音节，初识两拼法，能准确拼读b p m f与单韵母组成的音节。情感态度与价值观培养学生敏锐的观察力，让学生学会在生活中汲取知识。从而激发学生学习汉语拼音的兴趣。［教学重难点］ 1能够读准音，认清形，并能正确书写。 2认识音节，能准确拼读b p m f与单韵母组成的音节。［教学课时］ 2课时第一课时教

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  3 b p m f教学目的要求1.学会b p m f 4个声母读准音认清形正确书写2.学习b p m f 与单韵母组成的音节及四声3.学习带调拼读音节教学重点难点1b p m f 的正确发音2认清字形区别b 和p 的半圆位置课时二课时教学过程第一课时一导入新课指导学生看情境图通过谈话引出有关的声母师 指情境图爸爸带着一个小朋友去看什么呀生 看大佛师 对这就是大佛的f出示卡片

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  3 b p m f教学要求：1学会 b p m f 4个声母读准音认清形正确书写2学会声母 b 和单韵母 a 拼成音节的方法3学会带调拼读音节及 b p m f 与单韵母组成的节4认识3个生字正确读词教学重点： b p m f 的发音方法及音节的拼读方法是本课教学的重点教学难点：韵母带调拼音是教学难点教具准备：卡片投影教学时间：三课时

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  b、p、m、f学习内容：教材第24-25页学习目标：1学习4个声明母b、p、m、f的发音及书写。　2学会声母“b”和单韵母“a”拼读音节的方法。　3学会拼读“b、p、m、f”与“u、o”组成的音节。学习重点：掌握拼读声母和韵母组成的音节。学习难点：掌握拼读声母和韵母组成的音节。教具准备：b、p、m、f字母卡片及课件课时安排： 2课时学习过程： 第一课时一、导入新课　　我们已经认识了韵母家族的6

• 小学生教育课件04拼音3_b_p_m_f.doc

  教学目标1学会bpmf?4个声母读准音认清形正确书写?2学会声母b和单韵母ａ拼成音节的方法?3学会带调拼读音节及bpmf与单韵母组成的音节?4认识3个生字正确读词感受家庭生活的幸福教材说明?本课包括四部分内容??第一部分是四个声母bpmf每个声母配有一幅图第一幅图是一个小朋友在听广播广播的播提示b的音收音机的形状提示b的形第二幅图是一个小朋友在爬坡爬坡的坡提示p的音小男孩举着的小红旗