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  七年级数学导学稿备课时间 201437 设计人 王丽萍审核人林淑荣授课人使用时间 学生班级 课题：定义与命题（第二课时）导学案课题定义与命题（第二课时）教案【学习目标】1了解命题的构成，能区分命题中的条件和结论。2了解本教材所采用的公理。【教学重难点】找出命题的条件和结论，用“如果……那么……”表示命题【教学方法】探索法【导学过程】一、预习导航（8分钟）观察下列命题，你能发现这些

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  定义与命题2回顾交流什么是命题？判断一件事情的句子，叫做命题下列句子哪些是命题？1、猫有四只脚；2、三角形两边之和大于第三边；3、画一条曲线；4、四边形都是菱形；5、潮湿的空气；6、有三个角是直角的四边形是长方形情景引入观察下列命题：这些命题有什么共同的结构待征？5、如果一个四边形的两条对角线互相垂直，那么这个四边形是菱形。1、如果两个三角形的三条边对应相等，那么这两个三角形全等；2、如果一个四边

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  观察下列命题发现它们的结构有什么共同特征 如果……是已知的事项那么……是由已知事项推断出的结论 正确的命题称为真命题不正确的命题称为假命题想一想：说明一个命题是假命题通常举出一个例子就可以了使之具备命题的条件而不具有命题的结论这种例子称为反例如何证实一个命题是真命题呢 条件1本教材的公理 今天的收获

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  那么什么是法盲可见交流必须对某些名称和术语有共同的认识才能进行为此就要对名称和术语的含义加描述作出明确的规定也就是给出他们的定义说一说：你还学过哪些定义J 如果D处水流被污染那么 的水流便被污染判断一件事情的句子.不是是不是请列举出一些不是命题的语句