相关文档

• 八年上《熔化和凝固》教学设计（先学后教模式）.doc

  #

• 《熔化和凝固》教学设计.doc

  《熔化和凝固》教学设计西城区 北京四中 李丽娟教学设计思路：物态变化一章研究了物质常见的3种状态间的6个变化虽然这节课位于第四章的第二节但熔化和凝固是学生即将要学习的六个变化中的第一对变化本节教学的关键是晶体非晶体熔化实验的数据分析所以完成晶体非晶体熔化实验是本节课的前提这节课中学生是第一次在一个实验中使用如此复杂的仪器第一次观察和记录如此多的现象和数据第一次学习用图像的方法分析数据找规

• 《熔化和凝固》教学设计.doc

  #

• 《熔化和凝固》教学设计.doc

  《熔化和凝固》已打印教学设计西城区 北京四中 李丽娟教学设计思路：物态变化一章研究了物质常见的3种状态间的6个变化虽然这节课位于第四章的第二节但熔化和凝固是学生即将要学习的六个变化中的第一对变化本节教学的关键是晶体非晶体熔化实验的数据分析所以完成晶体非晶体熔化实验是本节课的前提这节课中学生是第一次在一个实验中使用如此复杂的仪器第一次观察和记录如此多的现象和数据第一次学习用图像的方法分析数据找规

• 熔化和凝固教学设计.doc

  #

• 八年上《升华和凝华》教学设计（先学后教模式）.doc

  《升华和凝华》教学设计3 检查自学效果三后教环节1交流更正（生生合作）2精讲点拨（师生合作）四当堂训练环节1随堂测试2课后作业指生板演 再指生板前纠正提问学生回答后其他学生纠正教师根据出现的情况在精讲教师对本节内容进行检测8102板书设计升华和凝华一升华和凝华1．升华：物体由固态直接变成气态的过程叫做升华2．凝华：物体由气态直接变成固态的过程叫做凝华二升华要吸热凝华要放热三生活中常见的升华凝华

• 熔化和凝固教学案.doc

  #

• 熔化和凝固教学案[1].doc

  高 港 区 八 年 级 物 理 教 学 案课题： 熔化和凝固 执教: 张琳 审核：区八年级集体备课组教学目标：了解熔化凝固的含义了解晶体和非晶体的区别知道物质的固态和液态之间是可以转化的通过探究固体熔化时温度变化规律感知发生状态变化的条件 了解熔化曲线和凝固曲线的物理含义通过探究活动使学生进一步感知用图像法研究物理量变化的优点通过对比了解有没有固定的熔化温度

• 教案--熔化和凝固.doc

  熔化和凝固教材分析：本节内容的编排体现了以下特点：一是突出了从生活走向物理从物理走向社会的新课程理念二是强调了过程与方法即注重学生能力的培养由探究冰松香熔化和凝固的特点和熔化凝固的应用两部分组成首先由长江源头----各拉丹东雪山正在消融的冰凌两幅图片引入熔化和凝固然后通过探究冰松香熔化和凝固的特点得出规律最后引申到熔化和凝固在生活和生产中的应用设计理念：1从生活走向物理从物理走向社会从生活中的现象

• 熔化和凝固教案.doc

  #