激发学习兴趣 提高教学效果 新武宁小学 肖峥 美国心理学家布鲁纳说
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激发学生兴趣 提升学习效果 《静夜思》教学案例 下庄小学 杨铁威背景分析随着贯彻课程改革的深入我们不难发现也在发生的巨大的变化老师不在是唯一的主体在教学中我们应到学生充分调动和发挥学生的主动性活跃其思维才能让让源于生活的语文变得生动有趣在部编教材一年级下册《静夜思》的教学中我考虑到一年级学生知识积累有限注意力易分散等特点设置多
激发学习兴趣 提高教学实效 : ◎易 卫 梧州市第二职业中等专业学校【摘要】中职生普遍存在学习基础薄弱学习兴趣淡漠自信心不足等现状要改变这种现状提高教学实效作为数学教师又应如何应对呢兴趣是最好的教师本文从学生心理精心设计引言密切联系实际设疑析疑渗透学科文化多媒体辅助教学等方面进行探究寻找激发中职学生数学学习兴趣的有效策略【关键词】中职生数学学习兴趣教学实效受传统择业观念普通高中教
激发兴趣 提高实效张会民韩城市芝川镇初级中学激发兴趣 提高实效张会民 韩城市芝川镇初级中学上学生的兴趣求知的渴望是我们每位老师共同的追求但大多数学生对学习政治课不感兴趣究其原因很多政治课的教材内容抽象乏味在教学过程中往往不能让学生及时体验到学习后的用处不能充分发挥学习的主动性创造性使得学生对政治课学习兴趣不浓造成教学效果低下的现象也难以实现思想政治课智育和德育的双重功能这是当前思想
激发学习兴趣 提高数学效率吴中区碧波中学 沈 燕捷克教育家夸美纽斯说过:兴趣是创造一个欢乐和光明的教育环境的主要途径之一俄国大文豪托尔斯泰也说过:成功的教学所需的不是强制而是能激发学生的学习兴趣兴趣可以孕育愿望可以滋生动力兴趣是最好的老师兴趣是推动学生去寻求知识探索真理的一种精神力量和内部动力因此要提高教学效率教师必须培养学生学习的兴趣让学生主动积极的学习自觉的参与学习活动中去
只有激发学习兴趣才能提高学习效率 ——对提高学习语文效率的几点体会嵩阳高中:刘秋珍长期以来语文一直是困扰学生与教师的一门课程语文课所表现出来的少慢差费现象就是到了新时代的今天仍然非常普遍笔者曾经采用问卷与口头的形式向学生做过调查大多数学生认为语文是所有课程中最枯燥最冗繁的课程主观性太强而可把握性太弱学了未必考高分不学未必不及格就这种情况我私下也曾与同事们交流过看法大家都说语文这门课
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