《语文课程标准》指出:语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点学生的个体差异和不同的学习需求爱护学生的好奇心求知欲充分激发学生的主动意识和进取精神倡导自主合作探究的学习方式语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中全面提高语文素养是培养学生主动探究团结合作勇于创新精神的重要途径应该积极提倡只要相信学生给学生创建一个宽松的环境尊重学生的多元理解给学生以激励的机制合作的氛围以及自读自悟
《语文课程标准》指出:语文作业评价是促进学生语文知识的掌握能力的提高情感体验语文素养养成的常规环节和重要手段之一长期以来我们的作业评价习惯于诸如优良及格不及格之类的老面孔学生司空见惯无动于衷评价缺乏激励的光彩和助推的动力如何在语文作业批改评价中体现人文性激励性体现新课程评价的要求本学期我在自己的作业批改中进行了一些尝试望和大家进行探讨 一丰富的等级评价让语文作业成为一种成长记录
高中英语课程标准指出新课程要注重发展学生自主学习和合作学习的能力培养学生的综合语言运用能力因此我们教师在教学过程中就要打破陈旧的教学观念探索新的教学模式构建以学生为主体的有效的教学活动为了使这样的教学活动取得更好的效果提高效益我们教师必须努力创造一个良好的心理气氛让学生在上保持健康向上的心理状态使学生积极主动地进行学习我曾经上过一节课这节课选自人民教育出版社高中英语Mod
《语文课程标准》指出:阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考受到情感薰陶获得思想启迪享受审美乐趣要珍视学生独特的感受体验和理解一教师把学习的主动权完全交还给学生教学时让学生直接面对文本充分地去读书找出自己最喜欢的段落与文本的直接对话使学生进入自主学习情境成为学习的主人接着教师让学生谈谈最喜欢哪段话为什么各自表
《语文课程标准》明确指出:基础教育阶段的语文课程的任务是激发和培养学生学习语文的兴趣使学生树立自信心养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略可见培养良好的语文习惯是小学语文教学的重要内容良好的学习习惯可以有效的提高学习效率特别是在小学阶段良好的学习习惯能使学生受用终生那么在语文教学中如何培养学生良好的学习习惯呢下面谈谈我在教学实践中培养学生良好的语文学习习惯的几点看法和感受 一一一一培养培养培养培养
《语文课程标准》指出语文课要使学生具有日常口语交际的基本能力在各种交际活动中学会倾听表达和交流初步学会文明地进行人际沟通和社会交往发展合作精神同时在阶段目标中也提出了明确具体的要求?? 口语交际的考查重在交际即说话是否符合简明连贯得体的基本要求形式上多以表述题为主极少数省市将听也纳入考查范围即听录音概括筛选主要信息作答??【方法点拨】?? 口语交际题的解答准则:①言之有礼即文明得体应根据特定的
《语文课程标准》指出:阅读教学是学生教师文本之间对话的过程阅读是学生的个性化行为不应以教师的分析来代替学生的阅读实践应以学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验有所感悟和思考受到情感熏陶获得思想启迪享受审美乐趣为此教师就应该尊重学生的个性珍惜学生独特的感受体验和理解把学生的个体差异作为一种积极的因素加以利用引导学生富有个性的学习满足不同学生的学习需求使每个学生都能得到充分发展那如何在小
小学语文课程标准(修订稿)(节选)第一部分? 前? 言现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养具备创新精神合作意识和开放的视野具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力以及运用现代技术搜集和处理信息的能力语文教育应该而且能够为培养和造就一代新人发挥重要作用为适应和满足社会进步和学生发展的需要评价目的和方法等方面进行系统的改革九年义务教育语文课程的改革应以马克思主义和科学的教育理论为指导总
学习《义务教育语文课程标准》心得体会 箐口乡中心小学 石兴凤 在我们读着新课标,想着旧课标的时候。其实“新”和“旧”之间是换“汤”不换“药”的,但是这换的“汤”也正是这课改走过十年历程的一次总结和再革新。正如鲁迅对我国传统的态度“取其精华,弃其糟粕”所说的一样。新课标坚定了旧课程标准中正确的摆正了原来偏颇的,有了一些新的尝试。新课标一直坚持认为语文课程就是工具性和人文性的统一,坚持从知识与能
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