《乌塔》教学反思《乌塔》是一篇略读课文课文描写了一位十四岁的德国小姑娘独自一人游欧洲的事这对从没出过远门的中国小朋友来说是一件想都不敢想的事因此这篇课文无论是从内容上还是思想意义方面都让我班学生感到新奇兴奋故对这篇课文的读书积极性相当高可以说是主动地去读专注地去读兴致勃勃地去读自然收获也相当多无论是情感的熏陶思想的启迪还是审美的乐趣总之学生的个性得到了张扬真正做了一回主人 学完课文后我在班级里举
第二十七课 乌 塔四(1)班研究课——陆磊教学目标 (-)知识教学点 1.认识生字新词了解词语的意思有感情地朗读课文读懂课文内容并能对课文的内容发表自己的见解 2.引导学生自学自己提问题学会独立思考提高学生独立阅读的能力读后表达自己见解的能力 3. 学习乌塔为了自己的目标勤奋努力去追求的精神以及独立自主的好品质 (二)能力训练点 1.训练学生在阅读课
《乌塔》教学设计及反思评析梓橦路学校 龙梅 基本理念:自学促能力形成展示让魅力飞扬以导学案为索冀图探索适合学生的271高效模式 教学目标: 1认识本课的5个生字 2能有感情地朗读课文 3通过引导学生读懂课文内容并能对课文的内容发表自己的见解进一步培养学生独立阅读的能力以及读后表达自己见解的能力 4培养少年儿童独立生活的意识和能力克服依赖思想注意在生活中经受锻炼和考验
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版
(教学反思参考2)乌鸦喝水 《乌鸦喝水》一课内容通俗易懂,很适合阅读。教学中重点应引导学生通过朗读感悟“乌鸦急着找水喝不着水想办法喝水喝着水了”这一系列变化过程。同时,教育学生明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。因此,在教学中,我将乌鸦如何喝到水设为本课的教学重点。引导学生分组做实验,把小石子一个一个放进装有半瓶水的矿泉水瓶中,体会瓶子里的水是怎样渐渐升高的。识字对于一年级来说是最重要的教
(教学反思参考2)乌鸦喝水 《乌鸦喝水》一课内容通俗易懂,很适合阅读。教学中重点应引导学生通过朗读感悟“乌鸦急着找水喝不着水想办法喝水喝着水了”这一系列变化过程。同时,教育学生明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。因此,在教学中,我将乌鸦如何喝到水设为本课的教学重点。引导学生分组做实验,把小石子一个一个放进装有半瓶水的矿泉水瓶中,体会瓶子里的水是怎样渐渐升高的。识字对于一年级来说是最重要的教
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级这节课我们采用自学讨论和老师提示的方法学习行吗乌塔 自由阅读课文借助工具书自学课文中的生字和新词再把课文读正确读流利了解课文写了一件什么事同学们请: 这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力以及她对生活的热爱 课文简说:先写接着写最后
单击此处编辑母版标题样式单击此处编辑母版文本样式第二级第三级第四级第五级这节课我们采用自学讨论和老师提示的方法学习行吗27乌塔 自由阅读课文借助工具书自学课文中的生字和新词再把课文读正确读流利了解课文写了一件什么事同学们请: 这篇课文写的是14岁的德国女孩乌塔独自一人游欧洲的故事表现了这个少年的自立意识和独立生活的能力以及她对生活的热爱 课文简说:先写接着写
《道士塔》教学反思高二语文组 李 慧本次的组内研讨课我选了余秋雨的《道士塔》作为上课篇目从选上课篇目到确立教案到磨课研课都得到了我的师傅毛冰老师和年级组邓晓静老师的大力帮助他们的无私传授和悉心指导让我受益匪浅确立了上课篇目后经过反复的研读和对文章的批注后我决定化繁为简把环节简化把问题设置简化把交还给学生我用三个大问题把40分钟串起来让学生通过思考讨论回答这三个问题完成对文章的学习
乌鸦喝水教学反思在本节课的教学中我体现了以下四个理念:1提供氛围指导朗读实现个性化阅读 《 语文课程标准》指出:低年级阅读教学要让学生在诵读中感受阅读的乐趣并展开想象获得初步的情感体验在教学中教师将采用多种形式的读品读感悟全文体会乌鸦心情的变化并充分运用远教资源丰富的形光声色激发孩子参与活动培养学习兴趣激活学生的思维和想象力创设平等合谐民主的气氛实现语文学习的自主化个性化例如在体会乌
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